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新课标新要求新题型

（一）当代文化参与

【新要求】新课标明确指出以参与性、体验性、探究性的语文学习活动为主，而旧课标没有提及。

例1设计一次有关“乡愁文化”的专题研讨活动。

解析“乡愁”情结是中国文化的重要组成部分。设计一次有关“乡愁文化”的专题研讨活动十分有意义。比如，教师可以引导学生这样开展专题研讨活动:第一步，读一读有关“乡愁”的文章;第二步，和大家分享自己的读书体会;第三步，设计一份有关“乡愁”问题的调查问卷，并根据问卷结果形成调查报告;第四步，结合调查报告，讨论如何留住“乡愁”。这样的研讨活动充分体现了新课标的要求语文学习应具有参与性、体验性和探究性。

[新要求]在“关注当代文化生活”这一教学内容方面，新课标在旧课标的基础上增加了通过各种传媒，关注“当代文化生活热点”的要求。

例2以《中国诗词大会》和《朗读者》为例，探讨当下“文化热”现象。

【解析】《中国诗词大会》和《朗读者》是两档备受网友追捧的文化类节目，教师可以以这两档节目为切入口，引导学生关注当下的“文化热点”。比如教师可以引导学生这样展开探讨:第一步，观看《中国诗词大会》或《朗读者》，选择自己印象最深刻的一点写观后感;第二步，利用互联网收集资料，分组讨论《中国诗词大会》或《朗读者》取得成功的原因;第三步，设想自己是一名策划者，和组员探讨如何策划一档文化类节目。

[新要求]在能力培养方面，新课标在旧课标的基础上突出强调了“阐释能力”，即阐释自己见解的能力。

例3如何看待武侠文学的现实意义?

（二）跨媒介阅读与交流

【新要求】新课标要求辨识媒体立场，多角度分析问题，坚持正确的价值导向。

例4阅读以下材料，完成相关任务。

材料一:

《2016中国网红经济白皮书》一项调查统计显示，“网红”人数目前已超过100万，八成以上是女性，清一色的锥子脸、高鼻梁、尖下巴。另有调查称，一些“网红”年入百万不是问题，超过54%的受调查的95后称，渴望当主播、当“网红”。可见，在年轻一代中，想要成为“网红”已成为群体现象。

材料二:

近日，中国青年报社会调查中心通过问卷网对2002人进行的一项调查发现，79.9%的受访者认为，“网红”就是为了出名各种搏上位的年轻人;在43.8%的受访者印象里，“网红”是通过整容、撒谎包装自己的骗子;40.5%的受访者觉得“网红”是搞粉丝营销、卖低劣品的淘宝卖家。仅16.9%的受访者仍存有“网红”是意见领袖等佼佼者的印象。

(1)根据以上材料梳理出今天年轻人渴望成为“网红”的原因。

(2)你如何看待今天的“网红”现象?

解析本题要求学生在具体的语言情境中完成相关任务，通过信息梳理，多角度分析问题，在坚持正确价值导向的基础上作出独立判断。

答案(1)原因:展示自己的美，成为关注焦点，获得认可;在相对轻松的环境下获得高收入;更快成名获利，缩短奋斗时间。(2)“网红”现象反映了今天年轻人的一种诉求，他们渴望更好地展现自己，获得认可与关注。但是不少人成为“网红”的动机和方式存在问题，应该要加强对互联网自媒体的管理，让年轻人散发更多的正能量，同时也能合理成就自己。

新课标要求建设跨媒介学习共同体，丰富语文学习的手段。

例5南京是六朝古都，现在班级要开展一次主题为“走进南京”的文化实践活动，需要你和另外四位同学组成一个学习小组，完成以下任务:

(1)建立一个微信学习群，并取一个符合本次活动主题的名字。

(2)写出你们要采风的南京风物，不少于四个。

(3)从上述风物中任选四个，把它们合理串联，写一段介绍南京的推荐语(不少于80字)。

【解析】跨媒介活动着眼于语文能力的提升，通过具体活动创设情境，激发学生学习语文的兴趣，积累语文知识。

答案(1)寻梦金陵

(2)总统府、中山陵、雨花台、秦淮河、夫子庙……

(3)千年古都，历史文化名城南京欢迎您!秦淮河的清波倒映着历史的空濛画卷，雨花台的热血鼓舞壮志豪情的心;斜阳中静静矗立的总统府和掩映在葱茏树木中的中山陵浓缩了一个时代的记忆。南京，值得你寻梦!

例6复兴中学最近开展了一次以“寻找春天”为主题的网页设计大赛，在所有征集到的图片中，12号作品人气最高。图片如下:

(1)该作品被命名为“早春”，请谈谈这样命名的合理之处。

(2)该图片在网页上需要配一首小诗来表现主题，你能为它创作一首诗

(3)为了让网页内容更丰富，需要给网页配上背景音乐，针对这幅图，你算推荐哪个音乐作品作为背景音乐?请说明理由。

【解析】通过让学生为网页配图、配文，以及添加背景音乐等活动，让学会用现代信息技术辅助交流，在实践中锻炼语言能力，提升综合素养。

答案(1)画面中柳条刚刚吐绿，正是早春的信号;水面上几只天鹅衣水，它们悠闲自若的神态反映了气候的变暖，与“春江水暖鸭先知”的意境相

(2)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠然自