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第五单元习作例文

【教学目标】：

1.学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住景物特点描写景物的

表达方法。

2.通过例文，学习定点观察、移步换景的写景方法。学习过渡句。

3.了解颐和园和七月的天山的美丽景色，培养爱美情趣，增强民

族自豪感。

【教学重点】：

学习按游览的顺序写景的方法。

【教学难点】：

学习按游览的顺序写景的方法。

【教学过程】：

一、导入新课

通过本单元的学习，你又有了哪些新的收获呢？

师：《海上日出》按照太阳升起的时间顺序来写的；《记金华的双

龙洞》按游双龙洞的空间顺序来写的；重点写了外洞和内洞之间的空

隙。

二、讲授新课

（一）交流平台

师：怎样写好游览类文章呢？

生讨论交流，教师归纳明确：

第一按游览的顺序写。我们在参观或游览一个地方时，是随着

时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，

由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游

览的地方有一个清晰的、全面的印象。

第二写出景物的特点。大自然的景物各不相同，都有自身的特

点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最

有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，

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运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形

象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。

第三分清主次详略。把最具代表性的、最使自己激动、最令自

己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样

奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景

物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。

第四融入真情实感。在描写景物的过程中，要把自己的思想感

情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可

以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。

（二）初试身手

1.师：如果让你介绍你游览过的地方，你会画路线图吗？

生各抒己见，发表自己的看法。

2.教师：星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意

图，画出参观路线，再按顺序说一说。

由南门到芍药园到松林到天鹅湖到纪念馆到望湖亭到郁金香园

最后出东南门。

3.我是从植物园的南门进入的，沿着左侧路线先到了芍药园，欣

赏完美丽的芍药向东走，左侧可以看到一片茂盛的松林，右侧是美丽

的天鹅湖。路过北门后，可以去到纪念馆参观。这时候，你要是累了，

就可以在望湖亭休息下。在望湖亭的西南方，是香气扑鼻的郁金香园。

然后我就从东南门走出去了，完成了我的愉悦之旅。

三、习作例文

阅读《颐和园》

1.初读例文

思考：作者是按什么样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看

出来？

作者是按空间顺序来游览的。a.进了颐和园的大门，绕过大殿，

就来到有名的长廊。b.走完长廊，就来到了万寿山脚下。c.登上万

寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。d.

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