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部编版六年级语文下册期中复习文言文阅读（有答案）

班级姓名成绩

【典例精析】

例：阅读文言文，回答问题。

铁杵磨成针

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①

方磨铁杵②，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业③。媪自言姓武。今溪旁有武

氏岩。

【注】①媪（ǎo）：年老的妇人。②杵（chǔ）：棒槌。③卒业：完成学业。

（1）解释文中划线字的意思。

①去：________②方：________

③欲：________④还：________

（2）给多音字注音、组词。

磨________________________________

还________________________________

（3）判断下面句子的划线字意思是否相同。

①醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

②过小溪，逢老媪方磨铁杵。

（4）翻译下面的句子。

①世传李太白读书山中，未成，弃去。

②太白感其意，还卒业。

（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。

【答案】（1）离开；正；想要；回去

（2）mò；磨盘；mó；磨刀；hái；还有；huán；归还

（3）正确

（4）①传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。②李白被老夫人感动了，

回去完成了学业。

【解析】（1）这是对文言实词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要

具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。

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（2）本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，

不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

（3）一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。要求在不同语境中辨析词

语的含义。

（4）这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子

中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。

翻译力求表达准确为好。

（5）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼

标题。考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题

以及作者所要抒发的感情。

【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,

其义自现。

（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，

如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（3）本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析，并做到

重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

（4）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，

中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据

上下疏通句子。

（5）考查提炼文章标题的能力。谈启示只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

【专项练习】

一、阅读短文，回答问题。