《梦游天姥吟留别》ppt课件25张.pptx

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;古体诗与近体诗;;走近李白;走近李白;;内容;题解;写作背景;拟行路难;围绕“梦”概括三段大意;1.天姥山有何特点?;3.阅读第二自然段,以时间为序,或以地点为序,指出第二段梦游共见几幅图景,并为每幅图景命名。;4.以小组为单位,根据意象概括其营造的意境及诗人心情。;谢公屐:《南史·谢灵运》记载:谢灵运游山,必到幽深高峻的地方,他备有一种特制的木屐,屐底装有活动的齿;上山时去掉前齿,下山时去掉后齿。;谢灵运;阶段;;任务三深入研读探究心理;课堂研讨:怎样理解梦中仙境?;课堂研讨:梦游象征着诗人的心灵自由,在梦境中,诗人的情感、精神是自由驰骋的,那么在现实中是否也如此?;第三段抒发了诗人哪些情感?请简要赏析。;从入梦到梦醒,你读出了怎样的李白?从李白的其它诗文里,你读出了怎样的李白?(结合具体诗句分析);李白就是李白,他总是在失望之中希望,在失落之中追求,在困厄之中超越,既然现实是丑恶的,他就在心灵里翱翔,绝不与世俗同流合污,这就是李白傲岸的品格。;齐声朗读:在诵读的同时去感受李白这颗伟大的心灵

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