人教版八年级上册 第五章 病毒 教案.docx

人教版八年级上册第五章病毒教案

主备人

备课成员

教学内容

人教版八年级上册第五章“病毒”的教学内容主要包括病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系。本章节将引导学生了解病毒的基本特征，掌握病毒的分类及与人类生活的联系，培养学生的探究能力和生命科学素养。

具体教学内容包括：

1.病毒的形态结构：病毒的结构特点，病毒与细胞的关系。

2.病毒的生命活动特点：病毒的繁殖方式，病毒的生活方式。

3.病毒的分类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒。

4.病毒与人类生活的关系：病毒对人类的影响，病毒在生物防治中的应用。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过观察病毒模型、讨论病毒与人类生活的案例等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，引导学生关注病毒研究的新进展，培养学生的科学精神。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。通过学习病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系，学生将能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，探究病毒的基本特征和生命活动规律，培养科学探究能力。

2.建立正确的生命观念，认识病毒与细胞的区别，理解生命的多样性和复杂性。

3.运用比较、分类等科学思维方法，分析病毒的不同种类和特点，提高科学思维能力。

4.形成对病毒研究的积极态度，关注病毒与人类生活的关系，培养科学态度和社会责任感。

重点难点及解决办法

本章节重点：

1.病毒的形态结构及其与细胞的关系。

2.病毒的生命活动特点，包括繁殖方式和生活方式。

3.病毒的分类，包括植物病毒、动物病毒和细菌病毒。

4.病毒与人类生活的关系，包括病毒对人类的影响以及病毒在生物防治中的应用。

本章节难点：

1.病毒的无细胞结构及其与细胞的关系。

2.病毒的生命活动特点，尤其是繁殖方式和生活方式。

3.病毒分类的依据和特点。

解决办法：

1.对于病毒的无细胞结构，可以通过观察病毒模型、显微镜观察病毒与细胞的对比实验等方式，帮助学生直观理解。

2.对于病毒的生命活动特点，可以通过设计实验，让学生亲自动手操作，观察病毒的繁殖过程，加深对病毒生命活动特点的理解。

3.对于病毒的分类，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解不同类型病毒的特点及其与人类生活的关系，提高学生的分析和判断能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级上册第五章“病毒”的教材。

2.辅助材料：准备与病毒相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示病毒的形态结构、生命活动特点和分类。

3.实验器材：准备病毒模型、显微镜等实验器材，用于观察病毒和细胞的对比实验，以及病毒的繁殖过程实验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解病毒的形态结构、生命活动特点和分类等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述病毒与人类生活的案例或播放相关视频等方式，引出病毒的形态结构、生命活动特点、分类等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握病毒的知识点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验病毒的知识