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教科版四年级上册科学全册同步练习(含答案)

1.1听听声音同步训练

一、选择题

1.下列行为，有利于保护耳朵的是()。

A.在同学耳边大声说话B.长时间戴耳机C.尽量少掏耳朵，不用尖

锐物品掏耳朵

2.下列关于噪音和听力保护的说法，正确的是()。

A.再强的噪音也不会危害健康

B.避免长时间待在高噪声环境中

C.为了听得更清楚些，使用耳机时每次可以将耳机的音量调到最大3.小明来到山林里听到了以下几种声音，听起来比较刺耳是()。

A.蜜蜂的嗡嗡声B.汽车的喇叭声C.鸟鸣声

4.下列诗句中描述的声音属于人类生产生活发出的是()。

A.谁家玉笛暗飞声B.江头蝉使鸣C.上有黄鹂深树鸣

5.在城市道路上，常会见到下图所示的交通标牌，它表示()。

A.禁止吹小号B.禁止鸣喇叭C.禁止唱歌

6.下列说法错误的是()。

A.不同的声音可能声音的强弱不同B.不同的声音可能声音的

高低不同C.同一个人发出的声音一定是相同的

二、填空题

7.周围的声音根据()的不同，可以分为动物的()、自然界的)()、人类生产生活发出的声音。

8.我们周围的声音丰富多彩。有来自()的叫声，有来自()的声音，还有来

自()生产生活发出的声音。

9.潜望镜的两面镜子可以让光转()次弯。

10.我们周围的声音可以分为()、()和()三种。

11.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿(),一会儿()。

12.我们周围的声音可以分为三大类：动物、()和()发出的声音。

13.人耳中的()很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生()。

三、判断题

14.优美的音乐不会引起人烦躁，所以开大声一点听也没有关系。()

15.声音可以用大小多少进行描述和记录。()

16.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。()

17.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。()

18.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。()

四、连线题19.连线题。琴声

雨声A.大自然的声音

歌声

雷声B.人为的声音

汽车喇叭声

五、简答题

20.在人类的活动中会产生各种不同的声音，请分别说说让你感到舒服和厌烦的声音。

(各举两例)

感到舒服的声音：感到厌烦的声音：

21.影响彩虹形成的两个条件是什么?

22.从地形图上我们能发现什么?

23.有人说：“控制说话的音量是一种礼仪。”你认为这种说法对吗?我们应该如何去控制自己说话的声音?

24.请写出描写声音的词语?(至少五个)

参考答案：

1.C2.B3.B4.A

5.B6.C

7.产生途径叫声声音

8.动物自然界人类9.两

10.动物的叫声自然界的声音人类生产生活发出的声音

11.高低

12.大自然人类生产生活

13.鼓膜振动

14.×

15.×

16.×

17.×

18.×

琴声

雨声A.大自然的声音

19.歌声

雷声B.人为的声音

汽车喇叭声

20.感到舒服的声音：歌声、乐器演奏发出的声音、鸟的叫声等等

感到厌烦的声音：汽车喇叭声，工厂里机器的响声，市场喧哗的声音等等21.太阳光、空气中足够的水分。

22.从地形图上我们能发现：①地球上海洋多，陆地少，陆地被海洋包围着。②在地形图上，不同的颜色表示不同地形。中国的地势西高东低。④大江大河的下游和入海口都是平原。

23.这个说法是对的；做法：在公共场所禁止大声喧哗，说话要有文明，打电话时，小声说话，从声源处减弱噪声，在教室中尤其是上课时，禁止说闲话，影响他人上课，图书馆、电影院更不能喧哗，有问题外出解决。

24.声如洪钟、绕梁三日、悄无声息、人声鼎沸、震耳欲聋、鸦雀无声等。

教科版四年级上册科学1.2声音是怎样产生的同步训练

一、选择题

1.让橡皮筋发出声音的做