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部编版五年级语文上册期末复习计划及两周备课

一、学生学习情况分析

大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分

学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要

在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无

从下手。本班的优生他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对

拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生男同学较多，

其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积

累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错

别字。

二、复习目标

1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；能正确读

写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写

字习惯。

2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴

趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的

思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意

思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条

理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

三、复习重点

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习

内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在

作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是

重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

四、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读

见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

五、复习措施

1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，

感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

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2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过

程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语

交际和语文实践为纬，组织复习内容；

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，

多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

六、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

五年级上册两周复习备课

第一课时

1、汉语拼音。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、多音字并组词：

便、待、间、强、划、削、冠、任、落、哼、龟、更、悄、累、识

3、重点语句理解：

（1）白鹭是一首精巧的诗。

比喻句，把白鹭比作一首精巧的诗。表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

（2）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色