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摘要
随着时代的发展进步，核心素养教育也在不断深化。“跨学科学习”主张引导
学生联结课堂内外、学校内外，在真实复杂的问题情境中，打破学科边界与局限，
综合运用多门学科知识解决问题，从而全面发展学生的综合能力、培养跨学科素养。
因此，越来越多的学校开始探索跨学科学习方式，“跨学科学习”成为当前培育学
生核心素养的重要路径之一。革命传统题材作品作为特定时期文化的产物，以其深
厚的历史与文化底蕴对初中阶段学生核心素养的培育有着重要作用，但这类作品离
学生的生活实际确有一定的距离，教学现状也不容乐观。鉴于此，
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