5.1社会历史的本质课件课件(共31张PPT)-统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法认识论回答如何认识世界（第四课）主要讲实践、认识、真理的主要内容回答世界怎么样（世界的状态与规律）（第三课）主要讲联系、发展、矛盾的主要内容回答世界是什么（世界的本质）（第二课）主要讲物质、意识、规律的主要内容社会历史观回答社会生活的本质，发展和主体（第五课）人生价值观回答个人价值与社会价值的关系（第六课）（社会的宏观层面）（个人微观层面）

寻觅社会的真谛5.1社会历史的本质5.2社会历史的发展5.3社会历史的主体（1）实践（本质）（2）社会存在决定社会意识基础本框地位和内容（1）规律（2）总趋势基本矛盾普遍规律总趋势实现途径实现方式地位含义关系（1）历史的创造者（2）群众观点和群众路线要求

第五课寻觅社会的真谛5.1社会历史的本质

政治认同从社会存在出发理解社会意识，坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源，坚定历史唯物主义的基本立场。科学精神理解全部社会生活在本质上是实践的。通过事例，运用辩证唯物主义社会存在与社会意识的辩证关系原理分析问题。核心素养公共参与法治意识坚定历史唯物主义的基本立场，使我们更加懂得遵纪守法。弘扬塞罕坝精神,艰苦奋斗,不忘初心,践行绿色发展理念,做担负民族复兴大任的时代新人。

“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”创造了人的生理结构，形成了手脚分工使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使人结成了社会联系，形成了社会关系《劳动在从猿到人的转变中的作用》从猿到人的演化过程中，劳动起了决定作用。劳动创造了人和人类社会。旧识回顾

2022年5月份，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022版）》。根据不同学段制定了“整理与收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”的不同目标。其中提到，在5-6年级，烹饪与营养方面，学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2-3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋，煎鸡蛋，炖骨头汤等参与从择菜，洗菜，到烧菜装盘的完整过程。小学新增“煮饭”课登上热搜思考：国家层面为什么重视青少年的劳动教育？

①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。③人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。劳动是整个人类生活的第一个基本条件在劳动中，人的结构关系加强，形成人类社会，在劳动中创造并传承人类文明劳动即社会实践研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。拓展：1.劳动观是马克思主义唯物史观的核心内容。2.实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。一、社会生活在本质上是实践的1、劳动是社会历史的起点劳动的重要性

2.全部社会生活在本质上是实践的改造自然的物质生产的实践调整、改革社会关系的实践创造科学文化的实践经济领域政治领域精神文化领域构成人类社会生活的领域实践的基本形式结论实践生成了社会生活的全部领域，形成了社会关系，推动着人类社会的发展。一、社会生活在本质上是实践的

1、去赶集，挑选中意的商品你知道下面这些社会生活活动都属于哪个领域什么活动吗？经济活动政治活动文化活动经济活动政治活动文化活动政治活动经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的?这些现象有何共性?经济、政治、文化等全部社会现象是在人的实践中形成的，都是人的社会实践活动!2、到银行贷款买房或办厂3、关注2024年“两会”召开情况4、习近平主席发表七一讲话5、参加“爱我中华”演讲会6、观看电视剧《觉醒年代》7、参加村委会选举

知识小结劳动是最基本的实践方式劳动是社会历史的起点劳动创造了人，推动了人类社会产生和发展人类历史是由人的社会实践活动构成的。实践的基本形式变革社会的实践改造自然的生产实践探索世界规律的科学实验活动社会生活的经济领域社会生活的政治领域社会生活的文化领域实践生成了社会生活的全部领域。社会生活在本质上是实践的构成构成构成一、社会生活在本质上是实践的

易错提醒易错提醒1.劳动是推动人类产生和发展的唯一动力。纠正：劳动是人类产生和发展的最主要的推动力。2.劳动观点是马克思主义哲学的首要的基本的观点。纠正：实践观点是马克思主义哲学的首要的基本的观点。3.社会活动是人有意识的活动，所以人类社会的发展是由人的主观意志决定的。纠正：人类社会的发展受客观规律的支配。人的主观意志决定不了社会发展的方向，改变不了由客观规律所支配的社会发展的总趋势。

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社会存在与社会意识的关