信息化时代高校思想政治教育创新路径探索.docx

?

?

信息化时代高校思想政治教育创新路径探索

?

?

张建成

摘要：信息化时代的日渐深入发展，给现阶段我国各级高等思想政治教育工作的综合性组织开展过程造成了深刻影响，本文围绕信息化时代高校思想政治教育创新路径探索，择取俩个具体方面展开了简要的分析论述。

关键词：信息化时代；高等院校；思想政治教育；创新路径；探索分析

伴随着现代新技术的日渐发展成熟和广泛引入运用，信息化发展趋势已经实现了在我国现代高等院校基础教学以及科学技术研究会事业实践领域的深入渗透，客观上诱导我国现有的各级高等院校在信息资源要素的聚集和开发，以及高素质信息技术应用人才的培养输出工作实践过程中，占据了信息化时代发展实践过程的前沿地位。在信息化时代背景深入发展演进的前提条件下，高等院校在校学生群体在获取多种多样的信息资源要素过程中，不仅获取了多样化和便捷化的技术实践支持条件，同时也在基础性的思想观念认知结构和行为方式层面，真切遭遇了一系列表现程度鲜明的现实冲击。在如上所述的历史性实践发展演进背景之下，我国高等院应当针对现有的思想政治教育工作组织实施方案展开恰当有效的创新优化，以确保实际组织开展的指向我国现有在校大学生群体的思想政治理论课教学工作，能够具备稳定且充分的科学性和针对性，并保证和支持我国各级高等院校在校学生群体，均能在信息化时代背景之下实现良好优质的成长发展。

一、信息化時代发展给高等院校思想政治教育工作所造成的影响和冲击

第一，现代网络信息技术的发展成熟，显著增大了我国各级高等院校思想政治教育工作的实践难度。现代网络信息技术的日渐发展成熟和广泛引入运用，使得实际呈现和发布在公共媒介信息渠道之内的信息资讯要素，本身呈现出了的类型不断丰富和数量不断增多的动态变化趋势，在一定程度上不仅显著改善提升了我国高等院校思想政治教育工作在具体化组织实践过程中的综合活力水平，也在一定程度上给我国高等院校思想政治教育工作最优化预期效果的顺利获取造成了明显难度。在现代网络信息技术的日渐发展成熟和广泛性引入运用的实践历史背景之下，网络信息平台所创造和提供的虚拟化社交活动体验环境体验环境，引致我国部分高等院校在校学生群体中出现了表现程度显著且鲜明思想观念认知障碍和偏差，继而引致我国部分高等院校大学生接连出现了多种多样具体表现形式的思想观念认知问题和心理健康问题，亟需我国高等院校思想政治教育相关教师对其展开针对性的教育督导干预。

第二，现代网络信息技术的发展成熟，客观上为我国各级高等院校思想政治教育工作的具体化组织实施过程提出了一系列全新的具体要求。现代网络信息技术在其日渐发展成熟过程中所展示的开放性和便捷性表现特征，保障和支持了我国现有的各级高等院校在校大学生群体，可以借由对互联网信息技术平台的运用，随时随地查阅和获取数量巨大且类型众多的信息资源要素。与此同时，受多元化主客观因素的共同影响干预，现阶段我国各级高等院校，在具体组织开展思想政治理论课知识内容的教学实践工作过程中，尚且未能实现对现代网络信息技术形态的充分结合运用，在一定程度上诱导了我国高等院校思想政治理论课任课教师，与高等院校现有的在校学生群体，在基础性信息资讯要素的获取和掌握状态层面存在着表现鲜明的不对等性表现特征，客观上诱导高等院校思想政治理论课任课教师，无法基于对象学生群体实际具备的信息资讯要素的掌握认知别状态，为学生针对性开展科学合理且有效的思想政治观念干预督导支持，在一定程度上给我国各级高等院校思想政治理论课教学实践工作过程，构筑和提出了一系列全新的具体要求。

第三，现代网络信息技术的发展成熟，使得高等院校思想政治理论课教学工作的实际组织开展方式发生了显著且深刻的转化变革。在现代网络信息技术日渐发展成熟的历史实践背景之下，高等院校传统教学工作组织开展模式在时间因素层面、空间因素层面，以及环境因素层面所遭遇的干预和限制正在不断被打破。与此同时，现代网络信息技术的不断发展成熟，使得现阶段我国高等院校在校学生群体的基础性信息观念认知视野也在不断丰富和扩展，在一定层面上充分拉动和促进了我国各级高等院校思想政治理论课教学工作组织开展模式的深刻转化变革。

二、信息化时代背景之下高等院校思想政治教育工作的创新优化策略

第一，我国高等院校想要在信息化时代背景之下实现思想政治理论课教学工作的有效创新，应当借由针对我国现有的高等院校思想政治理论课任课教师展开系统有效的基础性业务督导培训，保障和支持我国现有的高等院校思想政治教育任课教师群体，能够全面且深刻地认识和理解信息化时代的深入发展推进，给我国高等院校思想政治教育工作所造成的影响和冲击，继而在充分结合我国高等院校在校学生群体的基本特征背景之下，制定形成科学合理的高等院校思想政治教育工作组织实践方案。

第二，我国高等院校想要在信息化时代背景之下实现思想政治理论课教