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2023年度新课程标准数学培训心得体会

新课程标准数学培训心得体会篇1

学习了新课标受益匪浅，尤其优化作业的处理，下面总结了几种主要形式：

1、阅读型作业

有目的、有计划的让学生带着问题阅读有关的科普知识或科学著作，不仅能激发学

生的学习兴趣，拓展学生的知识视野，让学生领略创造的方法，还能使学生从阅读

中感悟科学家创造知识的人格魅力，体会到数学名人的成就来之不易，必须经过自

身的努力才能达到，布置阅读作业也可指导学生利用课外时间阅读相关的书籍，也

可网上查阅相关内容，还可让学生相互之间交流，增加学生的学习途径。

2、合作型作业

数学问题的解决往往可以有不同的方案，通过小组合作的形式，每个学生都有机

会提出自己的解决方案，都有可能获得成功的体验。同时又可以与别人共同讨论不

同方案的优缺点，这对于发展学生的解题思路、增强学生的白信心、培养创造性思

维十分有利。同时，学生在合作中学会了沟通、互助、分享，这种合作的意识和品

质对学生今后的发展有一定的促进作用。

学生从多种作业的完成过程中体会到数学是生动活泼的学科，不仅有趣，而且用之

有效，从而培养学生学习数学的兴趣。再比如可以设计一些口头表达作业、指导学

生自办数学小报、参加社会调查和参观活动等，使他们由被动的“要我做”转变为主

动的“我要做”，从而引起他们做作业的兴趣，并从中获得成功的喜悦。实践证明，

多样性的作业能激发学生做作业的兴趣，充分调动学生去独立完成作业，而且学生

们相互提建议，使他们充分参与到问题中，起到事半功倍的效果，也使厌学学生尝

试去完成作业。

另外还有开放型，想象型，都很有建树，值得借鉴和学习。

新课程标准数学培训心得体会篇2

在本次与xx小学的连片教研活动的数学新课标培训中，使我受益匪浅，我从王校

长透彻的分析教材中更加了解到《数学20xx版课程标准》在课程目标和内容、教

学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识

和体会，其中让学生“在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》给我最

深的感触。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：

一、在教学情境中体验数学的趣味

兴趣是学生学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，激发

学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学

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情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学

习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。

二、在生活实践中体验数学的价值

三、在自主合作中体验数学的探索

小组合作互动学习是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的知

识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，

进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰

撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能

力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。

新课程标准数学培训心得体会篇3

一、数学教学变化

1、教学内容多与现实生活相结合，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身

经历学习过程，使学生对数学产生亲切感。

⒉强调解决问题策略的多样化，使学生有权选择他们喜欢的方法，利于提升学生的

数学思维能力。

3、强调尊重学生差异，因材施教。

二、教师需要做的：

1、激发学生兴趣。教师要更多的在激发学生兴趣上下功