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数学口算比赛活动方案（通用9篇）

数学口算比赛活动方案（通用9篇）

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要预先

制定一份完整的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效

果，预算及方法等的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？

以下是小编为大家收集的数学口算比赛活动方案，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

数学口算比赛活动方案篇1

一、竞赛目的：

为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提

升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进

学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。

二、竞赛时间：

6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。

时间40分钟，题量100道口算题。

三、参赛对象：

1-6年级全体学生参赛，其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张

榜表扬。

四、竞赛方式：

以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。

五、竞赛内容：

各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数100道。要

求试题具有一定的灵活性、科学性。

六、制卷、评卷安排：

一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲

五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。评卷时间：交叉阅卷，下周五

之间完成。

七、本次活动的要求：

1、评奖：每年级评选出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三

等奖10名。

2、成绩汇总：教师阅卷之后要及时统计好成绩交教导处封存。

数学口算比赛活动方案篇2

活动目的：

为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解

学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。

活动时间：

XX.12.12（星期三）下午

活动地点：

各班教室

活动形式

做口算二年级全体学生。

活动内容

一百以内加减法、口诀乘法

活动操作

数学教研组具体负责实施。比赛活动内容为在规定的时间内，比

计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，

激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。

通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎

实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持

之以恒地开展。

奖项设置：

比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。（规定时间内正确

率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。）

数学口算比赛活动方案篇3

一、指导思想：

为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学

工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全

面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进

学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。

二、活动目的：

培养、提高学生的.口算能力是小学数学教学的重要内容。学生口

算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接关系

到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培养

学生计算能力的基础工程。在平常的教学中，口算相对于其它教学内

容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促练的方式，一改以往学

习口算沉闷枯燥，简单被动的状况，调动学生口算的积极性,激发学生

学习口算的兴趣。培养学生口算的技能技巧，提高学生的计算能力，

为后面学习打下结实基础。

三、活动安排：

1、数学课要坚持用５分钟时间搞口算基本训练。

2、每位学生都有《口算天天练》，要求学生每天坚持做2面口算，

由家长记时并批阅对（）道题。

3、为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的竞争意识和心理素质,

提高学生的计算能力，学期中举行一次口算比赛。活动由数学老师按

照学校统一要求，统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟，对的最多的

学生可以荣获“速算小能手”的称号，获此殊荣的同学颁发证书以

资鼓励。

口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛活动的组织开

展，大大丰富学生的课余生活，培养学生的观察能力、分析能力及数

学计算的灵活性，提高学生的心算速度和正确率，启迪学