27卖木雕的少年PPT课件.ppt

义务教育课程标准实验教科书;;27

卖木雕的少年;自读课文;课文讲了一件什么事？;听朋友介绍木雕;木雕;看了这些木雕，同学们想到了课文中的哪些词语?;我点了点头。少年的眼睛里流露

出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。;默读课文1-8自然段：作者为什么感到遗憾？少年又为什么感到遗憾呢？边读边画出有关的语句。;“我”选中的是怎样的一个木雕？;木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。;“我”选中的是怎样的一个木雕？;说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。;我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。;正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？;用“——”画出描写少年语言和动作的句子，体会这个少年为什么会感到遗憾？;那少年望着我，猜测道。;为什么当少年得知作者是中国人时而流露出遗憾的神情呢？;“我”会不会就这样带着遗憾离开呢？;“太好了！”我高兴地喊起来,掏出钱包就要付钱。;用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？

;文章最后一段写到：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。这最后的神态、外貌的描写，使我们牢牢地记住了这个质朴、善良的黑人少年。;他笑了，露出了两排洁白的牙齿。;

;我要写几句话夸夸那个黑人少年。;体现了中国人民与非洲人民之间深厚的友谊。;我们是朋友！

我们和非洲人民是朋友！

我们和非洲人民永远是朋友！;;“我读书，我快乐”读书汇报会