道德与法治期末总结与反思（精选5篇）.pdfVIP

道德与法治期末总结与反思（精选5篇）--第1页

道德与法治期末总结与反思（精选5篇）

道德与法治期末总结与反思

一、道德与法治的关系

法律与道德的交叉与渗透，有两个重要表现：一是法律意识与道

德观念具有同一属性而相互联系，二是法律规范与道德规范的调控范

围有所重叠而相互包容。一般来说，凡是法律所禁止和制裁的行为，

也是道德所禁止和谴责的行为；凡是法律所要求和鼓励的行为，也是

道德所培养和倡导的行为。反言之，许多道德观念也体现在法律之中，

许多道德问题也是可以诉求法律解决的问题。不过，从规范作用的范

围来看，法律与道德对人们行为有着不同层次的要求。前者一般只能

规定最起码的行为要求，而后者可以解决人们精神生活和社会行为中

更高层次的问题。例如，道德可以要求人们“毫不利己，专门利人”，

而法律只能规定人们不许损人利己或损公肥私。

二、道德与法治期末总结与反思（精选5篇）

在社会发展不断提速的今天，我们的工作之一就是课堂教学，反

思指回头、反过来思考的意思。那要怎么写好反思呢？下面是小编帮

大家整理的道德与法治期末总结与反思（精选5篇），欢迎大家分享。

道德与法治期末总结与反思1

在经过两个月的教学，在七年级道德与法治课的教学中我的反思

如下：

一、指导预习，为课堂教学打下基础

预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于七年级

的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪

些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效

地进入课堂。

首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统

一进行预习。其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，直接指

出这节课的页码和段落。

最后，预习将就的是指导方法，先给学生指出这节课中需要解决

道德与法治期末总结与反思（精选5篇）--第1页

道德与法治期末总结与反思（精选5篇）--第2页

的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点出问题的

答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。

二、紧扣课标，展示课堂教学

（一）生动的引出教学主题。

第一、用故事导入，引起学生兴趣；第二、用周围的新鲜事导入，

贴近生活；第三、用时事导入，让学生多了解时事，并培养学生的爱

国情怀；第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；第五、

用名言警句导入，启发学生思考，合作探究。

因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视

野，这样才能使课堂变得生动。

（二）多使用多媒体辅助教学

多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教

学手段望尘莫及的。七年级的学生的所见的东西很少，有些东西说了

以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有必要让我们借

助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。

在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、

图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感，激发了解事件

原委的愿望，及情感上的共鸣。如果在教学中再创设形象生动的画面，

悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智游戏等，把学生带进宽松愉快的学

习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自然而然就会提高他们学

习的兴趣，从而调动他们学习的积极性，提高学习的效率。

（三）师生互动，引导学生质疑问难。

爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这

句话说明了质疑问难的重要性。所以，在课堂教学中，教师要引导学