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新课程标准2024版数学心得体会优秀6篇

（经典版）

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序言

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新课程标准2024版数学心得体会优秀6篇

通过不断积累心得体会，我们可以更好地应对未来的挑战，不断

提升自己的素质和能力，心得体会是一种自我认知的表达，有助于更

好地了解自己，下面是本店铺为您分享的新课程标准2024版数学心

得体会优秀6篇，感谢您的参阅。

新课程标准2024版数学心得体会篇1

近期，通过在线学习，聆听了义教数学课程标准修订组组长史宁

中教授题为《义务教育数学新课标修订总体情况介绍》的线上培训讲

座。史教授从课标修订背景与要点、核心素养的理解与表达、内容变

化与教学建议三个方面做了详细而深刻的解读。通过学习，让我对新

课标有了全新的认识，感悟颇多。

一、理解数学核心素养

本次学习，清晰的感受到课程标准在修订方面不论是学段的变化、

体例变化、还是表述形式，都在进一步指向学生核心素养的提升。史

教授从“双基”到“四基”，再讲到核心素养，强调过程，学生亲身

经历，获得经验。核心素养是在学生本人参与数学活动中逐步形成发

展的。这对我们日常教学提出了新的要求，使学生的学习经历从“学

会”到“会学”的过程。

核心素养的基本的内涵也可表述为“三会”，即会用数学的眼光

观察现实世界，会用数学的思维认识现实世界，会用数学的语言表达

现实世界。数学的眼光体现了数学的一般性，数学的思维体现了数学

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的严谨性，数学的语言体现了应用的广泛性。因此，新课标给我们的

学生也提出了新的要求，不仅仅是学会知识，更重要的是将知识转化

为能力，将能力转化为一种自身的潜意识，让学生把数学