15 白杨礼赞 课件(共45张PPT)-统编版八年级语文上册.pptx

白杨礼赞;;;;;简介作者

茅盾（1896~1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。1916年毕业于北京大学预科班。1916年后历任上海商务印书馆编辑、《小说月报》主编、《民国日报》主编，为文学研究会发起人之一。1928年赴日本，1930年回国，加入左翼作家联盟。新中国成立后历任文化部长、中国作协主席等职。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》（三部曲《幻灭》《动摇》《追求》），短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。;这是一篇托物言志的散文，写于1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工作过一个时期，之后到延安讲学。当时，抗日战争正处于相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。文章借赞美“西北极普通的”白杨树，讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。;本文是一篇托物言志的散文。托物言志，指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。

象征是借某一具体事物或形象表达某种意义，这一意义不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。;象征又不同于比喻、拟人等修辞手法（它们主要是着眼于局部的语言表达效果）象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。

象征的作用主要是，将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。;;礼赞：

虬枝：

婆娑：

坦荡如砥：

旁逸斜出：

无边无垠：

纵横决荡：

秀颀：

潜滋暗长：;;同学们，本文是一篇托物言志散文，语言干脆利落，节奏富于变化，气势恢宏，感情充沛。请大家认真倾听课文录音，然后有感情朗读课文，整体理解这篇散文的主要内容是什么。;这篇文章主要表达怎样的思想感情？从哪些语句看出来？;说说作者直抒胸臆的这些话与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的???;作者是从三个方面表达自己的赞美之情:

白杨树生长的环境不平凡，辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明的西北高原，是白杨树赖以生存的典型环境一一境美；

白杨树自身的形貌不平凡，笔直的干，笔直的枝，干、枝、叶都“一律向上”“绝无旁枝”“紧紧靠拢”——形美；

白杨树内在的气质不平凡，力争上游，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈——神美。;;第三部分（第5—6段）：再写白杨树的形貌，突出其高大、挺直和丫枝聚拢的特点。

第四部分（第7—8段）：接着写白杨树的“精神品格”，点明其象征意义。

第五部分（第9段）：最后将白杨树与“贵族化的楠木”对比，以“高声赞美白杨树”收束全文。;讨论：这篇课文仅仅是在赞美白杨树吗？你从哪里看出来的？请找出有关语句。;“这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。”

“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。”;同学们，白杨树是怎样的树呢？有怎样优秀的品格？为什么会得到作者的高度赞美呢？请大家朗读课文，探究下面的问题。;文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？;文章多次写到白杨树是不平凡的树，它的“不平凡”表现在哪些方面？;白杨树外部形态的总体特征是什么？作者是从哪些方面具体描写来突出白杨树外部形态的总体特征？;枝：“笔直的枝”，“它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出”。突出直而紧靠。

叶：“它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了”，突出了它的向上。

皮：“光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”，突出“微微泛出淡青色”。;白杨树的内在气质不平凡表现在什么地方？;作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。;小结：

这篇文章分别描写了白杨树生长的环境不平凡，白杨树自身的形貌的不平凡，白杨树内在的气质不平凡，高度赞养了白杨树的外在美和内在美。;同学们，本文中的白杨树，是作者寄托感情、表现感情内涵的象征物。那么作者要通过白杨树表达怎样的