余数与除数的关系练习课.ppt

学习目标

1.掌握试商的方法，并能进行有余数的除法的口算和笔算，培养学生的运算能力。

2.理解余数及有余数的除法的含义，知道余数一定要小于除数。

学习重点

掌握有余数的除数的口算和笔算。

3.

28÷3=

17÷3=

64÷7=

29÷9=

57÷8=

37÷5=

20÷7=

59÷6=

56÷9=

21÷3=

6……4

46

5……3

28

9……2

74

商×除数+余数=被除数

知识点2：余数与除数的关系

1.下面的计算对吗？对的在（）里面“√”。

（1）46÷5=8……6（）

（2）63÷8=7……7（）

（3）6×4+8=32（）

√

√

×

2

2

2

2

2

6

7

132

19÷3=6……137÷6=6……1

25÷4=6……143÷7=6……1

31÷5=6……149÷8=6……1

课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

教学反思

本节练习课的教学有以下几个特点：

1.重视学生已有的知识经验，对有余数的除法知识作系统的复习。

2.重视学生的自主探究与合作交流。《教学课程标准》中强调：“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在教学中，给学生充分的时间和空间，放手让学生自主解决有余数除法的计算，增强了学生对数学知识的体验，提高了学习效率。

3.重视学生学习经验的积累。有余数除数的试商是学习的难点，让学生通过反复练习积累试商的经历，逐步达到正确、熟练的程度。