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托兰斯创造性思维测验（TTCT）

TorranceTestsofCreativeThinking(TTCT)

Yeehaw天马星

测验由美国明尼苏达大学心理学教授托兰斯编制（1966），是目前应用最广泛的创造力测验，

适用于从幼儿园到研究生水平的个体，但对四年级以下的儿童需要进行个别口头施测。是一

项主要考查发散性思维创造性成就的智力能力测试，涵盖发散性思维能力、好奇心、假设性

思维、想象力、情感表现力、幽默感、打破常规的能力等方面。在美国和世界各国已被运用

了很多年，从1966年2008年，有30万的美国人参加了这一测试。自上世纪60年代以来，

托兰斯测试经历了数次修订，被业界认为是对发散性思维的可靠检测。

该测验由三套创造力量表构成。Yeehaw天马星

（1）言语创造思维测验。包括七个分测验：Yeehaw天马星

①提问题——要求被试列出他对图画内容所想到的一切问题；

②猜原因——要求被试列出图画事件的可能原因；

③猜后果——要求被试列出图画中所发生的事情的各种可能后果；

④产品改造——要求被试对一个玩具图形列出所有可能的改进方法；

⑤非常用途测验——其原理与吉尔福德的第五分测验相同；Yeehaw天马星

⑥非常问题——要求被试对同一物体提出尽可能多的不同寻常的问题；

⑦假想——要求被试推断一种不可能发生的事件将出现的各种可能后果。

（2）图画创造思维测验。由三个分测验组成：Yeehaw天马星

①图画构造——呈现一个蛋形彩图，让被试以此为基础去构造富于想象的图画；

②未完成图画——向被试提供十个由简单线条勾出的抽象图形，让他们完成这些图形并加

以命名；

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③圆圈（或平行线）测验——共包括30个圆圈（或30对平行线），要求被试据此尽可能多

地画出互不相同的图画。

（3）声音和词的创造思维测验。由两个分测验组成：Yeehaw天马星

①音响想象——采用四个被测者熟悉和不熟悉的音响系列，各呈现三次，让被试分别写出

所联想到的物体或活动；

②象声词想象——采用十个模仿自然声响的象声词各呈现三次，让被试分别写出所联想到

的事物。

三套测验的记分标准是不同的。言语测验从流畅性、变通性、独特性三方面记分；图画测验

除从以上三方面记分外，还对精致性记分；声音和词的测验只记独特性得分。Yeehaw天马

星

托兰斯创造性思维测验的特色在于其操作过程的游戏性，即用游戏的形式将各项测验组织起

来，显得轻松愉快，适合儿童的身心特点。

托兰斯测验由言语创造思维测验、图画创造思维测验以及声音和词的创造思维测验构成。这

些测验均以游戏的形式组织、呈现，测验过程轻松愉快。言语测验由7个分测验构成。前

三个测验是根据一张图画推演而来，他们分别是A、提问题B、猜原因C、猜后果。

后四个测验是：A、产品改造B、非常用途测验C、非常问题D、假想。

图画测验有三个，都是呈现未完成的或抽象的图案，要求被试完成它们，使其具有一定的意

义。Yeehaw天马星

这三个分测验分别是A、图画构造B、未完成图画C、圆圈(或平行线)测验。Yeehaw天马

星

声音和词测验的指导语和刺激都用录音磁带形式呈现。它包括两个分测验：A、音响想象B、

象声词想象。这三套测验的记分有所不同，言语测验从流畅性、变通性和独特性三方面记分；

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