2024年小学教师资格证作文.doc

领悟人生真谛，铸就崇高师魂

读书历来是修养身心、提高境界的重要途径。教师作為传道、授业、解惑的文化传承者和学生心灵成長的引导者，更需要好读书、读好书，在增長知识储备的同步，促使自已不停进步。通过深入的阅读与感悟，教师方能净化心灵、陶冶情操，全心全意地献身于教书育人的崇高事业。【点】

教师这个职业的特点需要博览群书。从教师自身的良性发展层面看，读书也同样是一种提高自我、充实人生的首要原因。苏霍姆林斯基通过广泛阅读，拓宽了知识视野，把专业知识转化為专业能力，充实了自已的教育思想，成就了自已的伟大事业。李镇西之因此可以成功，就在于比他人早读了某些书、多读了某些书，就在于他认真学习和实践了苏霍姆林斯基与陶行知的教育思想。【正】

以扼杀学生个性和爱好為特性的应试教育，泯灭了不少教师的读书欲。从师范院校出来的教师，都经历过残酷的中考和高考，一路為分数竭力拼杀，十几年苦读教科书，早已把读书的乐趣扔到“爪哇国”了。做了教师后，又把重要精力投放到向学生“挤”分数的“生存”大战中，很难再找到静心读书的雅致了。调查数据显示，上海市的教师中，81.8％教师每天阅读時间低于1小時，61.2％教师在过去一年阅读量低于4本。的农村高中教师阅读現实状况调查显示，“有時间就读书”的仅占37.2%；其中54.6%的阅读的目的是娱乐消遣。【反】

爱好读书应当是教师的职业素养和习惯。读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家為师，以学者為友，不仅要学大师們的理论精髓和实践经验，但更重要的是学习他們不迷信权威的创新精神，学习他們不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。只有这样，我們才能把学习内容转化积淀為自已的综合素养和发明能力，才能提高自已和事业的境界。物欲横流的現代社会，诸多人会在利益诱惑面前，无法爱惜或坚守自已生命中那些看似微局限性道，实则价值无穷的信念或品质。教书育人是艰巨又光荣的工作，每当看到一种个学生在我的协助下获得进步，我便可以与他們一起分享成功与喜悦，并从中体現我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。【深】

教师应读的那些真正提高自身内在修养的图书，包括古今中外的文学名著、哲学著作、美学著作、史学著作等。作為一种未来的音乐教师，要认识到《新課标》已经变化了原先以“唱歌、音乐知识与欣赏”為主的中小学音乐課堂教学内容，提出了以“感受与鉴赏、体現、发明”為主的新的内容原则。我們要通过阅读《音乐教育的哲学》、《音乐教育学与音乐社会学》、《感悟音乐》等著作开阔视野，通过阅读《音乐学科教学法概论》等著作提高专业技能，通过阅读必威体育精装版的流行书籍获得和同学們沟通的“共同語言”。【联】

读书是和崇高的人在交談，博览群书可以使人博学，也可以在潜移默化中使人形成优雅的气质。不过真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。而这几部书，就构成了一位教师所具有的独特的迷人气质。【总】

教师，平凡最美

教师是一种平凡的职业。它没有轰轰烈烈的外衣，有的只是一份忙碌与充实。有人說做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，尚有没完没了的班级管理工作。也有人說教师是一份“不食人间烟火”的职业，自已的言行举止到处都要做到“為人师表”,难！可見教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普一般通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我們教师的生活写照。

有人曾說过：疼爱自已的孩子是人，热爱他人的孩子是神。教师对学生体現的就是这样一种神圣的爱，十年走过的风雨历程，看見身边的老师像辛勤的农夫，“曰出而作，曰落而息”，為同一块土地精心耕作、无私奉献，青年教师們把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师們将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲惫。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，诠释着“爱”的真正含义。

中学历史老师纪连海曾說：“最幸福的事是用自已的人格学识影响了学生的人生。”看全国优秀教师贾福梅，她是怎样快乐工作的。她貌似柔弱，实则坚强。她用自已的教育智慧為許多孩子带来了光明，让他們收获了价值不凡的人生。面对青春期和叛逆期的孩子，她从学生的感受出发，說话不伤害同学的自尊心。第一次温和地說，第二次仍旧温和地說，假如不听，就再换个角度，仍旧温和地說。她做到了幼吾幼及人之幼，她的母性在她的教师岗位上得到了最大最佳的释放。她让学生感受到除了妈妈以外老师就是最关怀他的那个人。一次次的宽容和耐心连為人父母做好了都很难，何况没有血缘关系的教师呢？但贾老师却一直这样做着。而正是这一次次地耐心和宽容才凸現了我們教师专业和可贵。谁懂学生心？惟有真爱学生，宽容学生，理解学生，懂得教育学和心理学的教师！在座的各位都是勤勤恳恳，专心工作的优秀的老师，只是没有像贾老师那样幸运地获得某些耀眼的光环，但我們也收获了贾老师那种价