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第一章复习与提高
?1.1符号表示数
【思考】想一想,算式中的符号各表示什么数?
学问点一
学问点一符号表示数
内容
符合表示数
图形符号可以代表数,依据四则运算中各部分之间的关系,可以求算式中图形符号所代表的数。
【留意】可以代表数。
例1已知△+△+○=19,△+○=12,那么△和○分别是(????
例1
A.7和6 B.7和5 C.6和7
例2明明今年10岁,老师今年30岁,假如明明的年龄为a岁,那么下面(????
例2
A.b B.3a C.a+20 D.a-20
练1100÷○=□……4,其中○和□都是自然数,则○有()种填法。
练1
练2买连环画5本,每本a元,买故事书比连环画多花3.6元,买连环画和故事书一共花了()元。
练2
一、选择题
1.依据规律填空:8,16,24,32,n,48…,n=(????)。
A.40 B.41 C.42
2.8.1,7.2,6.3,5.4按这样的规律排列,第5个数是(????)。
A.4.5 B.4.1 C.3.5
3.78-(42+□)=25,□中应填(????)。
A.36 B.25 C.11
4.下列算式中,乘号可以省略的是(????)。
A.4.5×1.2 B.3.7×a C.7.5×1
5.用小棒摆图形,依据下面的规律,图⑦需要(????)根小棒。
A.21 B.24 C.25 D.33
二、填空题
6.找规律。
2,4,8,16,□,64,128,☆,…
□=(),☆=()。
7.125÷○=10……5,则○表示的数是()。
8.下面的符号表示什么数?
假如(□+□)+(□一□)+(□×□)+(□÷□)=400,那么□=()。
9.若规定一种新的运算,已知2*3=2+3+4=9,4*2=4+5=9,3*4=3+4+5+6=18,则7*5=()。
10.☆×71+☆<500,☆表示的自然数中最大的是()。
11.下面各式中的()代表几
12.有甲、乙、丙三种商品,买甲3件,乙7件,丙1件,共需32元,买甲4件,乙10件,丙1件,共需43元,则甲、乙、丙各买1件需________元钱?
例1
例1
【详解】△+△+○=19
△+(△+○)=19
△+12=19
由上可知,△=19-12,则△=7。
△+○=12
7+○=12
由上可知,○=12-7,则○=5。
故答案为:B
【点睛】本题主要考查等量代换,把题中的△与○的和看作一个整体是解答本题的关键。
例2
例2
【详解】30-10=20(岁)
明明的年龄为a岁,那么老师的年龄为(a+20)岁。
故选:C。
【点睛】本题考查了用字母表示数,关键先求出它们的年龄差,进一步解决问题。
练115.8
练1
【分析】依据带余数除法中各部分间的关系进行解答即可。
【详解】100÷○=□……4,则○×□=100-4=96
两个自然数相乘等于96,就是找96的因数,
96的因数有:1,2,3,4,6,8,12,16,24,32,48,96。
○大于4,所以○可能为:6,8,12,16,24,32,48,96;共有8种填法。
【点睛】本题考查用符号表示数、带余数除法、因数,解答本题的关键是把握因数的概念。
练210a+3.6
练2
1.A
【分析】认真观看发觉:16=2×8,24=3×8,32=4×8,那么下一个数就是8的5倍。
【详解】5×8=40,所以n=40。
故答案为:A
【点睛】找规律的题,同学们在解答时要认真观看数,找出相邻数之间的关系。
2.A
【分析】观看这列数字,可得规律:依次减0.9,据此即可解答。
【详解】据分析可得:
所以8.1,7.2,6.3,5.4……按这样的规律排列,第5个数是4.5。
故选:
【点睛】通过观看,分析、归纳发觉其中的规律,并应用发觉的规律解决问题是应当具备的基本力气。
3.C
【分析】减数=被减数-差,和-加数=另一个加数,据此可知,□中的数是78-25-42。
【详解】78-25-42
=53-42
=11
□中应填11。
故答案为:C。
【点睛】娴熟把握整数加减法各部分之间的关系是解决本题的关键。
4.B
【分析】在乘法里,字母和字母乘,可以省略乘号;字母和数字乘,要省略乘号时,需要把数字写在字母的前面;数字与数字乘,不行以省略乘号。
【详解】A.4.5×1.2,为数字乘数字,不能省略乘号;
B.3.7×a,为数字乘字母,可以省略乘号,可写为3.7a;
C.7.5×1,为数字乘数字,不能省略乘号。
故答案为:B
【点睛】此题主要考查字母表示数的应用。
5.B
【分析】观看可知,小棒数量=3n+3,据此分析。
【详解】7×3+3
=21+3
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