《第2课 执笔与姿势》教学设计2024-2025学年书法三年级上册湘美版 .pdf

《第2课执笔与姿势》教学设计2024-2025学年书法三年级上册湘美版

教

《第2课执笔与姿势》是湘美版书法三年级上册的重要课程。课主

材

要讲解书法执笔方法和书写姿势，这是书法学习的基础环节。正确的执

分

笔与姿势不仅有助于书写的规范和流畅，更对学生的身体健康和书写习

析惯养成有着重要意义。教材通过图文结合的方式，详细展示了正确的执

笔姿势和书写姿势，为学生提供了直观的学习参考。

学三年级的学生经过一定的学习和生活经历，具备一定的模仿能力和自我

情控制能力，但对于书法执笔和姿势可能缺乏正确的认识。部分学生可能

分存在执笔不规范、姿势不正确的情况。因此，需要通过系统的教学和指

析导，帮助学生掌握正确的执笔与姿势。

1.知识与技能目标：学生能够掌握正确的书法执笔方法和书写姿势。2.

教

过程与方法目标：通过示范、练习、纠正等方法，让学生逐步养成正确

学

的执笔和书写习惯。

目

3.情感态度与价值观目标：培养学生对书法的热爱和认真书写的态度，

标

提高学生的审美素养。

教

学

1.教学重点：掌握正确的执笔方法和书写姿势。

重

2.教学难点：让学生在日常书写中始终保持正确的执笔和姿势。

难

点

教

1.示范教学法：教师亲自示范正确的执笔和姿势，让学生直观感受。2.

学

讲解分析法：详细讲解执笔和姿势的要点，分析错误姿势的弊端。3.练

法习反馈法：让学生进行大量练习，教师及时反馈纠正。

4.小组竞赛法：通过小组竞赛，激发学生的学习积极性。

教

具1.毛笔、墨汁、宣纸等书写用具。

准2.教学课件，展示正确执笔和姿势的图片、视频。

备

一、导入新课

设计意图：引起学生兴趣，明确节课学习内容。

教

教师展示一些优美的书法作品，然后提问学生：“大家想不想写出这么

学

漂亮的字呢？要想写出好字，正确的执笔和姿势是非常重要的。今天我

过们就来学习《第2课执笔与姿势》。

程二、讲解执笔方法

设计意图：让学生了解正确执笔的重要性，掌握正确的执笔方法。

1.教师拿出一支毛笔，介绍执笔的重要性：“执笔正确与否直接影响

书写的效果和速度，也关系到我们的手部健康。

2.详细讲解五指执笔法：

(1)用拇指和食指捏住笔杆，中指在食指下方抵住笔杆。

(2)无名指和小指自然弯曲，依次靠在中指下方。

(3)笔杆要靠在虎口处，掌心要空。

3.教师一边讲解，一边示范，让学生跟着模仿。

4.请几位学生上台展示执笔方法，教师进行点评和纠正。

三、讲解书写姿势

设计意图：让学生养成良好的书写习惯，保护身体健康。

1.教师介绍正确书写姿势的重要性：“正确的书写姿势不仅能让我们

书写更加轻松流畅，还能保护我们的眼睛和脊柱。”

2.讲解正确的书写姿势：

(1)坐姿：头正、身直、臂开、足安。

头正：头部端正，不歪斜。

身直：身体挺直，不弯曲。

臂开：两臂自然张开，不要紧贴身体。

足安：双脚平稳地放在地上。

(2)站姿：头俯、身躬、臂悬、足开。

头俯：头部微微向下俯。

身躬：身体微微向前躬。

臂悬：手臂自然悬垂。

足开：双脚分开与肩同宽。

3.教师一边讲解，一边示范，让学生跟着模仿。

4.请几位学生上台展示书写姿势，教师进行点评和纠正。

四、练习执笔与姿势

设计意图：通过大量练习，让学生巩固所学知识，养成正确的习惯。

1.学生分组进行执笔和姿势的练习，教师巡回指导。

2.教师可以播放一些轻柔的音乐，营造良好的学习氛围。

3.每隔一段时间，教师可以让学生停下来，进行小组之间的互相检查

和纠正。

五、小组竞赛

设计意图：激发学生的学习积极性，检验学生的学习成果。

1.教师将学生分成几个小组，进行执笔和姿势的竞赛。

2.竞赛内容可以包括执笔的规范性