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全国高职高专学前教育专业规划教材
学前儿童数学教育
徐青主编
刘昕高晓敏焦丽梅副主编
高职高专系列教材配套电子教案
第一单元学前儿童数学教育概述
第二单元学前儿童数学教育活动的设计与组织
第三单元集合课件
第四单元学前儿童数概念的教育
第五单元学前儿童量概念
第六单元学前儿童空间与时间概念的教育
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高职高专系列教材配套电子教案
第一单元学前儿童数学教育概述
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第一单元学前儿童数学教育概述
学习目标
·了解学前儿童学习数学的心理特点，掌握学前数学教育的特征。
·了解学前儿童数学教育评价的涵义、意义、内容。
·掌握学前儿童数学教育内涵、学前儿童数学教育的研究对象、学前儿童数学
概念的形成、发展的阶段性和年龄特征。
·理解学前儿童数学教育目标，依据总目标和各年龄段目标，学会制定数学教
育活动具体目标。
·熟悉学前儿童数学教育的内容，并且把握各年龄班数学教育的内容。
·掌握学前儿童数学教育的方法、有效途径。
·理解和掌握学前儿童数学教育评价的方法。
·初步学习设计学前儿童数学教育评价方案。
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第一单元学前儿童数学教育概述
学习内容
一、学前儿童数学教育的意义
二、学前儿童数学教育的目标
三、学前儿童数学教育的内容
四、学前儿童数学教育的途径与方法
五、学前儿童数学教育评价
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第一单元学前儿童数学教育概述
学习内容
一、学前儿童数学教育的意义
(一)学前儿童数学教育的意义
(二)学前儿童数学教育的特征
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第一单元学前儿童数学教育概述
学习内容
一、学前儿童数学教育的意义
(一)学前儿童数学教育的意义
1.数学是一门重要的基础课程和工具性学科。
2.数学是每个人应具备的基本文化素养之一。
3.数学是引导学前儿童日常生活和正确认识世
界的需要。
4.有助于培养学前儿童的好奇心、探究欲及对
数学的兴趣。
5.有助于学前儿童思维能力及良好思维品质的
培养。
6.学前儿童数学启蒙教育能为小学数学学习创
造有利条件。
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第一单元学前儿童数学教育概述
学习内容
一、学前儿童数学教育的意义
(二)学前儿童数学教育的特征
1.学前儿童学习数学的心理特点
2.学前儿童数学教育的特征
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第一单元学前儿童数学教育概述
学习内容
一、学前儿童数学教育的意义
(二)学前儿童数学教育的特征
1.学前儿童学习数学的心理特点
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