保护我们的身体鄂教版科学五年级下册.pdf

第三单元健康生活

3.10保护我们的身体

核心素养目标

科学观念：学生能知道睡眠、饮食、运动等因素会影响我们的身体健康；

能如实记录、汇报自己一周的生活情况。

科学思维：学生通过查阅资料，归纳总结保护感觉器官和脑的主要措施。

探究实践：能制订科学的作息时间表。

态度责任：学生能树立健康意识，自觉改正不良生活习惯。

01

聚焦问题

聚焦问题

健康的身体是快乐生活的基本保障。我们应该怎样保护

自己的身体?

聚焦问题

我们已经知道人必须吃东西，吸入氧气，才能获

得能量，维持生命。

聚焦问题

身体健康与哪些因素有关?

聚焦问题

身高，视力，身体各器官的健康程度，运动方

面，精神面貌。

聚焦问题

心推动血液流动，使细胞维持正常的代谢和功能。

脏

肺吸进清气，排出浊气，维持人体的生命活动。

胃帮助我们消化吸收，是营养吸收的核心。

聚焦问题

人的身体就像一台机器，器官是我们的零件，零件

出现问题，机器就可能会变坏。

咳

咳嗽流鼻涕肚子疼

聚焦问题

现在我们身体的健康状况又是怎样的呢?

心电图

02

科学实践

科学实践

养成健康的生活习惯

(一)一周的生活情况

制作表格，从睡眠、吃饭、运动、学习(包括在学校上课、写作

业、看书)等方面记录自己一周的生活主要内容及所用时间。

生活内容月日月日月日月日月日月日月日

星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

睡眠

吃饭

运动

学习

科学实践

交流一周的生活情况

我除了记录睡我记录的

眠时间、吃饭学习时间

时间、运动时主要包括

间、学习时间在学校上

,还记录了每课、写作

天玩的时间。业和看书

的时间。

科学实践

这是两位同学的一周的生活情况。按照评判标准，说

一说哪些习惯对健康有益，哪些习惯对健康有害。

生活内容星期-星期二星期