小学语文人教部编版(2019)六年级上册第一单元2 丁香结-章节测试习题(3).pdfVIP

章节测试题

【答题】文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。

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【答案】被换伞的小姑娘的行为所感动，从她的语言神情让我看到了一个没有私

心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。

【分析】考查对段落内容的理解。

【解答】我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像“

蜜一样甜，一直甜到我心里。”这段话中讲的甜“”是小女孩的行为让我“”内心受到感

动，让我“”看到人世间的纯真与善良。

1.【综合题文】课外类文阅读。

紫藤花开（节选）

不几日，紫藤架上的绒毛虫“”越来越多。起初，从绒毛虫“”里钻出的是一串紫

色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹

的紫蝶。这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团

团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。微风

过处，清香四溢。

这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来，跳

跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。我站在花架上，聆听着花开的声音。是

的，花开是有声音的。时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚

的清脆声；时而如瀑布，爆发出訇（hōng）訇的喧响。每一小朵花都有一张笑

脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑；每一小朵花都有一双翅

膀，在风中飞翔。不仅是单朵的花，每一串花，每一团花也如此，都呈现出一种飞

翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。紫藤的美，便是美在它的姿态上。它恬

静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它

不与百花争宠，不与同类比艳。正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。

【答题】找出描写紫藤花蕾开花的语句，说说这样写有什么好处。

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【答案】句子：两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成蹁跹的紫蝶。好处：运用拟人

的修辞手法，形象生动地写出了紫藤花开的美丽。

【分析】考查句子的理解及作用。

【解答】通过读文可知第一自然段两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫“

蝶”描写的是紫藤花蕾开花。运用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了紫藤花的

美丽。

【答题】文中画线的句子运用了_______和_______修辞手法，形象生动地写出了

________________，表达了________________之情。

【答案】拟人排比紫藤绽放时的形状作者对紫藤的喜爱和赞美

【分析】考查修辞手法及作用。

【解答】每“一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜

甜地微笑；每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔”中每“一小朵花……每一小朵

花……每一小朵花”可知运用了排比的修辞手法；从仰望着蓝“天”“甜甜地微笑”运用

了拟人的修辞手法。形象生动地写出了紫藤绽放时的形状，表达了作者对紫藤的喜

爱和赞美

【答题】正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。“”这句话中这份特质“”具

体指的是什么？在文中找出相关语句。

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【答案】它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂

而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。

【分析】考查了句子的理解能力。

【解答】联系上下文分析这份特质“”具体指的是它恬静优雅，从容内敛；它美而不

媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比

艳。

【答题】紫藤花引发了你的怎样的思考？