儿童情商培养(家教版)课件.pptVIP

儿童情商EQ的培养华东师范大学学前教育系张明红3/10/20241

讲座的主要内容一、对情商概念的界定二、当前儿童情商存在的主要问题三、儿童情商的主要内涵四、如何培养儿童的情商3/10/20242

一、情商的定义EQ（EmotionalQuotient）由美国哈佛大学心理系教授丹尼尔?戈尔曼在1995年出版的书《情绪智力》中提出。?是“情绪商数”的英文简称，它代表的?是一个人的情绪智力之能力。简单的来说，EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。3/10/20243

了解自我、正确评价自我管理自我、控制冲动自我激励、学会抗挫折认识他人情绪、学会移情调适情绪、保持主导心境处理人际关系???????积极乐观地态度3/10/20244

智商IQ（IntelligenceQuotient）是指智力商数，是一种表示人智力高低的数量指标。也可以表现为一个人对知识的掌握程度，反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。3/10/20245

健商HQ（HealthQuotient）身心的健康它代表着一个人的健康智慧及其对健康的态度。?健商不是先天决定的，教育、认识、毅力和情商都可以提高一个人的健商。?3/10/20246

成功100%=20%智商+80%情商??一个成功的管理者，所起的作用占15%，而交能力占85%3/10/20247

国外对孩子的家庭教育观德国人：让孩子与大人争辩德国人以为“两代人之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步”。因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。通过争辩使孩子觉得父母讲正义、讲道理，他会打心眼儿里更加爱你、依赖你、尊重你。你要孩子做的事，他通过争辩弄明白了，会心悦诚服地去做。你有难题，孩子参与争辩，也能启发你。3/10/20248

日本人：让孩子独立自主为了增强儿童的生活自理观念，家长有意识地让儿童学会判断是非，作出选择，如去商店购买玩具，家长事先会定出一个金额，让小孩子自行决定买什么；家里准备外出旅游，也会征求一下孩子的看法。日本孩子上了初中后，能够自己独立地上街购买衣服，而且会货比三家，精打细算。3/10/20249

犹太人：让孩子早知书本是甜的在每个犹太人的家里，当小孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点儿蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常就有书本，说是在夜深人静时，死者会来看书。这种做法有一定的象征意义，即生命结束有时刻，求知却无止境。3/10/202410

二、当前儿童情商存在的主要问题1、性情孤僻，缺乏人际沟通能力。2、娇生惯养，缺乏抗挫能力。3、自我中心，缺乏团结、合作意识。4、情感淡漠，缺乏责任感。5、任性自私，缺乏同情心。6、胆小退缩，缺乏自信心。???????7、注意力分散，缺乏自控能力。3/10/202411

主要原因:1、忽视情感表达和爱心的培养。2、忽视人际交往能力的培养。3、忽视独立性和社会适应能力的培养。4、忽视自我控制能力和责任感的培养。????3/10/202412

三、儿童情商的主要内涵「大能力」（MegaSkills），奠定孩子未来成就的11种基本能力，也是孩子在新时代最迫切需要的情商！3/10/202413

(1)自信心：觉得有能力去做(2)兴趣：想要完成它(3)关爱：关心、关爱他人3/10/202414

(4)团队合作：和别人共事(5)基本常识：发挥良好的判断力(6)解决问题：将所知和所能化为行动(7)努力：让孩子懂得努力的价值3/10/202415

(8)责任感：(9)积极、快乐的情绪(10)毅力：坚持性(11)专注：集中注意，致力于心中的目标3/10/202416

四、如何培养儿童的情商1、热爱、理解、尊重和了解儿童2、建立和谐的亲子依恋关系???????3、和孩子建立有效的亲子沟通4、经常鼓励、夸奖孩子，培养自信心5、引导孩子学会感恩、培养爱心6、耐心等待孩子的成长,不做横向比较7、家长以身作则，不断提高自身的情商3/10/202417

美国学者戴维·刘易斯总结的教育孩子四十条，集中反映了西方的家教。1、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。3、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。4、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。5、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。7、让孩子做自己力所能及的事情。8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。10、帮助孩子修改他的作业。3/10/202418

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