0223S04016-出版前沿问题研究-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《出版前沿问题研究》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0223S04016

开课单位

新闻传播学院

课程名称

（中文）出版前沿问题研究

（英文）StudyingontheFrontierofPublishing

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业拓展课（学术研究方向）

先修课程

无

适用专业（类）

编辑出版

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《出版前沿问题研究》是编辑出版学专业的一门专业拓展课程，也是编辑出版专业的学术研究类课程，旨在培养学生研究与出版产业相关的前沿问题，深层次把握出版动态。

本课程主要涉及国际贸易、文化传播、科技传播、外交关系、民族关系、涉外事务、学术研究、法律法规等方面的基础理论知识，是学习编辑出版专业其他课程的一个重要拓展。本课程主要包括十个专题的内容。

（二）教学目标

本课程是学习编辑出版专业其他课程的重要拓展。通过本课程的学习，学生能较为全面系统地掌握出版业前沿问题的基本概况和知识体系、前沿出版工作的基本流程环节及其背后的影响机制，根据个人爱好及关注点发现不同出版前沿领域中的实际问题，结合相关理论进行思考，为将来进入行业领域打下坚实的基础。

课程目标1：掌握出版前沿的基本概况。

课程目标2：掌握具体前沿出版工作的基本问题及背后的影响机制。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握编辑出版学科前沿的基本理论、基本知识。

课程目标1

20%

2-3：熟悉出版管理、文化产业的方针、政策和法规。

课程目标1

10%

3-1：掌握社会科学研究的基本方法，具备初步的社会科学调查与研究能力。

课程目标2

10%

3-4：政治素质。坚决拥护中国共产党的领导，坚持正确的政治立场和方向，坚持出版工作的党性原则。

课程目标1

20%

3-2：道德素质。始终坚持出版的“双效”等基本原则以及服务国家、服务人民、服务中国特色社会主义的社会责任感和职业理想。

课程目标1

20%

3-3：专业素质。具有清晰的编辑出版从业者的角色认知，具备积极乐观、竞争协作的良好个性，掌握编辑出版的基本知识和能力，具备创业基本素质。

课程目标2

20%

四、教学方式与方法

本课程根据教学内容的特点，以课堂教学为主，采用原理讲述与案例分析相结合的方式，注重专业教育和实践能力两方面的平衡。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1．出版前沿问题的基础理论支撑。

2．出版前沿问题的高级决策机制。

（二）教学难点

学生短时间内较难对多个面向的出版前沿问题进行精准的把握，如何理解多重因素作用下的出版决策机制，以及在此基础上实现决策理解，强化自己的问题意识。拟从案例教学环节启发学生，突破这一难点。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章数字出版前沿与版权保护问题研究

了解数字出版前沿与版权保护问题，尤其是版权保护进展

3

讲授

课程目标1

2

第2章出版策划与文化前沿问题研究

了解出版策划与文化前沿问题，尤其是新产品策划

3

讲授

课程目标1

3

第3章出版载体与科技前沿问题研究

了解出版载体与科技前沿问题，尤其是屏幕的发展

3

讲授

课程目标1

4

第4章版权贸易与国际关系前沿问题研究

了解版权贸易与国际关系前沿问题，尤其是国际图书博览会中的相关表现

3

讲授

课程目标1

5

第5章少数民族出版与构建人类命运共同体前沿问题研究

了解少数民族出版与构建人类命运共同体前沿问题，尤其是少数民族语言文字出版

4

讲授

课程目标1

6

第6章对外（涉外）出版前沿问题研究

了解对外（涉外）出版前沿问题，尤其是对不同文明体系的出版交流

4

讲授

课程目标1

6

第7章学术前沿与出版问题研究

了解学术前沿与出版问题，尤其是学术扩散路径

4

讲授

课程目标2

8

第8章“一带一路”出版前沿问题研究

了解“一带一路”出版前沿问题，尤其是巴基斯坦等国家的出版

4

讲授

课程目标2

8

第9章大众阅读与出版前沿问题研究

了解大众阅读与出版前沿问题，尤其是国民阅读率调查

3

讲授

课程目标2

10

第10章出版法律法规与出版管理前沿问题研究

了解出版法律法规与出版管理前沿问题，尤其是相关法规的执行情况

3

讲授

课程目标2

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试t课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时