2024年秋季学期新苏科版八年级上册物理课件 第四章 物态变化 第五节 水循环.pptx

第四章物态变化;1.深化和巩固对六种物态变化的认识，能较准确地说出不同物态变

化的条件及特点.

2.能大致说明自然界中水循环现象与水的物态变化的关系.

3.知道水资源的珍贵，具有节约用水和保护水资源的意识.;1.水的三种状态：固态、液态和气态.这三种状态之间存在着六种物

态变化：汽化、液化、熔化、凝固、升华、凝华.

2.六种物态变化中，吸热过程有汽化、熔化、升华；放热过程有液

化、凝固、凝华.汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华分别为互

逆过程.已知一个过程为吸（放）热过程，则它的逆过程一定为放

（吸）热过程.;3.与水的物态变化有关的自然现象;自然现象;自然现象;自然现象;自然现象;典例1关于自然界中雨、露、雾、霜的成因，下列说法正确的是

();?;典例2随着科技的发展，“呼风唤雨”的神话已成为现实.人工降雨

的方法之一是用飞机在空中喷撒干冰（固态二氧化碳），干冰在空

气中迅速吸热______，使周围空气的温度急剧下降，空气中的水蒸

气遇冷______成小冰晶或______成小水滴，小冰晶和小水滴逐渐变

大而下落，下落过程中冰晶遇到暖气流就______成水滴，从而形成

雨.（均填物态变化名称）;?;3.珍惜水资源

水是生命之源，万物生长、人及各种动物的生存都离不开水.水还

可以用于工业生产、航运以及发电等.此外，水还造就了自然界的

各种美景.因而，人们必须格外珍惜水资源.

保护水资源，我们应做到以下两点：

第一，人人都要养成节约用水的好习惯，杜绝一切浪费水的行为；

第二，杜绝一切造成水污染的行为,同时要对已经污染的水加以净

化，以便再利用.;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜???的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。