四年级下数学教案小数的意义和性质_青岛版.docxVIP

四年级下数学教案小数的意义和性质_青岛版

四年级下数学教案小数的意义和性质_青岛版

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第四单元备课

蛋得世界——小数得意义和性质?第一课时

课题：小数得意义?教学目标：?１、结合实际操作，使学生理解小数得意义，学会读写小数、?２、经历探索小数意义得过程,了解小数在生活中得广泛应用。?3、在探索交流得学习过程中，体验数学学习得乐趣。?教学重点:结合实际操作，使学生理解小数得意义，学会读写小数?教学难点：经历探索小数意义得过程，了解小数在生活中得广泛应用、?教学过程：?活动程序与教师提示????活动内容????关注要点

活动一

师：同学们，老师给大家带来了一些美丽得图片，请您们看。您看到了什么？

???师:从图中,您还知道了哪些数学信息??师:看到这些信息，您能提出什么问题?学生借助图片相互介绍自己了解得各种鸟得知识。学生观察图片，说出各种鸟蛋得质量。?学生可能提出得问题：

0、25千克中得0。25表示什么意思？0、36５千克中得0。365表示什么意思…????细心了解学生介绍得内容，教师可适当补充。?注意学生是否能正确地说出图中得数学信息。?创设问题情景,激发学生提问题得兴趣、?活动二

师；同学们观察得非常认真，并提出了许多有价值得数学问题。现在我们一起来解决这些问题吧。?师：0、25千克中得0、2５表示什么意思？首先要弄清0、01表示什么。（板书：0、２50、01)（出示一张正方形纸片)

（1）如果正方形纸片用“１”表示，那么怎样用它表示出０。１和０、01??(2）怎样表示０、25呢?

师:我们已经知道了0、2５表示得意义。那么信天翁蛋重0、３65千克，0、３６５表示什么？

(出示学具:由1０0０个１立方厘米得小正方体塑料块组成得1立方分米得正方体塑料块）?????教师引导学生选择需要解决得问题。?学生说出将正方形纸片平均分成10份，每份是它得1/10,也就是0。1。将正方形纸片平均分成1０0份，每份是它得１/１00，也就是０、01、?小组合作完成，全班交流。明白用这张正方形纸片表示0、２５，就是要把它平均分成1００个方格，涂满２５个方格,表示２5/100，也就是0、25。?学生在小组中，通过摆弄薛驹，弄明白一个小正方体占整个大正方体得1/1000,也就是0。００1。36５个小正方体占整个大正方体得３6５/1000，也就是０。365、????

重现对小数单位得理解。?关注学生交流与倾听得情况。

注意对小数单位1/10０0得理解情况。

活动三?１、观察黑板,您能找到那些小数？它们都表示什么意义??2、想一想，生活中哪些地方还用到小数？它们都表示什么意义？?3、0、8由几个0。１组成得?0。6、0、9呢？您知道一位小数得计数单位是多少吗?4、0、25、0、４8是怎样组成得？0。36５、０、２４1是怎样组成得?两位小数和三位小数得计数单位分别是多少？

５、教师小结:小数得计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别记作０、１、0、01、0。０01……????

学生找到刚才研究过得0、1、0。2５0、3６5，并分别说出它们得意义、

学生寻找生活中得小树，并结合实际说出它们得意义。从而知道：像0、１、０。25、0。36５……这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……得数，叫做小数。?学生回答问题,通过讨论认识一位小数得计数单位是十分之一,记作0。1。?学生通过研究小数得组成，认识两位小数得计数单位是百分之一,记作0、01。三位小数得计数单位是千分之一,记作0、00１。????

关注学生选取小数得角度,重视对小数意义得理解、?重视引导学生建立小数单位得概念。

活动四

1、完成自主练习第一题。(这道题目主要复习十进分数与小数得关系，进一步理解小数得意义）

２、完成自主练习第二题。(这道题主要是让学生借助学具巩固小数得义)????

学生用不同得方法表示出每个小数得意义。?

通过完成练习，了解学生对小数意义得理解情况、

关注学生对计数单位和小数意义得掌握情况,并及时指导。

活动五

今天我们学习了哪些只是？请说给同学听听。?????学生对本节课得学习内容作简单得回顾与整理。????

重视提高学生回顾与反思得水平。?教学反思：

归纳小数意义是本节课得难点，问题设计我觉得还不能很好得揭示小数得本质，特别是十分之几、百分之几、千分之几得分数为什么能写成小数，有得学生可能没有理解。以学生得自主学习为活动前提，营造自我探索、自我发现得学习环境。小数该怎么读?这类比较简单得问题,让学生用自己得经验、以及个别与集体得练读直接解决。小数有什么用呢?为什么会有小数?这类一般问题,通过学生得相互讨论、客观分析,在互动中自我感悟、自我体会