部编版2020学年三年级下册《口语交际：该不该实行班干部轮流制》互动课件.pdf

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口语交际：该不该实

行班干部轮流制

三年级语文下册

口语交际读书郎智慧课堂

该不该实行班干部轮流制

刘杰浩所在的三年级(2)班，班干部

是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，

也有人认为这样不太好。

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上半学期班干部下半学期班干部

班长：李伟班长：陈佳

学习委员：刘晓敏学习委员：马晓艺

卫生委员：杜莹莹卫生委员：刘杰浩

文体委员：张振凯文体委员：肖瀚飞

米交际内容读书郎智慧课堂

本次口语交际的话题是“该不该实行班干部

轮流制”。“班级是我家，管理靠大家。”班干

部轮流制能让全班同学都有机会来管理班级，但

是不是所有人都有能力管好班级呢?请同学们结

合班级实际情况认真思考，充分发表自己的意见，

最后统一思想，找出管理班级的最佳办法。

米交际指导读书郎智慧课堂

1.组内讨论。

先在小组内讨论，该不该实行班干部轮

流制，每个人都要根据自己的体会发表意见，

发言要有理有据，最后小组内达成共识。

2.全班交流。读书郎智慧课堂

小组讨论结束后，每个小组推举代表进行

全班交流。交流时要注意：一要根据班级的实

际情况或存在的问题进行讨论；二是发言时要

先表明自己的观点，再说清楚自己的理由，让

人觉得言之有理，可以信服。别人发言时要边

听边思考，想想别人说的是否有道理，要尊重

别人不同的想法，针对别人的观点还可以提出

自己的意见或建议。

2.全班交流。读书郎智慧课堂

小组讨论结束后，每个小组推举代表进行

全班交流。交流时要注意：一要根据班级的实

际情况或存在的问题进行讨论；二是发言时要

先表明自己的观点，再说清楚自己的理由，让

人觉得言之有理，可以信服。别人发言时要边

听边思考，想想别人说的是否有道理，要尊重

别人不同的想法，针对别人的观点还可以提出

自己的意见或建议。

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3.评议执行。

根据同学们提出的不同观点和建议，师

生共同评一评，看看哪些才是符合实际的，

大家都认同并且能做到的。最后形成制度，

在班级执行。

米交际示范读书郎智慧课堂

老师：同学们，班级是我们共同的家，

良好的班级秩序需要靠大家来管理和维护。

今天，我们来讨论“该不该实行班干部轮流

制”这个问题，希望同学们都积极发言，为

班级管理出谋献策。

读书郎智慧讲掌

该不该实行班干部轮流制

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杨帆：我支持实行班干部轮流制。因为

每个同学都是班级的主人，只有充分调动每

个同学的积极性，让每个同学都参与班级管

理，大家才会明白班