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2022学年教科版六年级上科学教学方案

2022学年教科版六年级上科学教学方案

一、班级

情况分析

通过几年的科学学习，大多数同学对科学课发生了浓厚的兴趣，已经具备了初步

的探究能力，他们对周围世界发生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于

操作。缺乏之处：上学期由于活动资料限制的原因，有一局部教学

内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的知识面

受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低

效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。

二、教材内容分析

本册共分四个单元，共32课。

第一单元工具和机械

本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理和在日常生活中的应用。

尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在

探究活动中让同学掌握各类机械和工具的特点和作用。

第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构和其特点，从

实验资料的选取到各种不同的设计都能切实培养同学的创新意识和创新实践能

力。

第三单元能量。本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以和他们之间的联系，

同学掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使同学

养成保护大自然，维护环境的意识。

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第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不

相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物

的多样性是人类生存的重要资源。能自身确定标准对生物进行分类，知道分类是

研究生物的根本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

三、素质教育目标与任务

〔一〕科学探究

1、培养同学科学的思维方法，努力开展同学解决问题的能力，使同学们在日常

生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，逐渐养成科

学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经历科学探究的全过程，从中获得

科学知识，增加才干，体会

科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中

的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自身的解释，学习建立解释模型，以

验证自身的假设。

4、培养同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

〔二〕情感态度与价值观

1、坚持和开展同学对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、

敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养同学亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的维

护，关心现代科技的开展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。

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3、培养同学的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，

合理的表达自身的见解。

〔三〕科学知识

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自身的“桥梁〞，体验科学与

技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系和其原因，并能结合日常生活进行分析和论述。

4、了解能量以