儿歌配画——插入图片课件.pptVIP

２、学会调整图片的大小。了解图片被选中时，对图片控制时的八个控制点的操作，会移动图片。

１、以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。２、培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。

教学过程?一、创设情境，引出任务。对比演示演示几张插有图片的文章和一张没有插入图片的文章。让学生们欣赏文章，并说一说对比文章有何区别，说一说哪篇文章好，好在哪儿？引起学生的兴趣。

我们先来复习一下上一节课的内容：上节课我们大家学会了简单的格式设置，即文字、字体、字号的设置。下面请一位同学上来操作一下，请愿意呀，请举手示意老师。（打开儿歌一首，要求字体为黑体、字号为二号字、颜色为每行不同色。

布置任务，指出操作要求，说明要求

为《唐老鸭不敢去北京》配上“来自文件”的图片1、插入图片。第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”——“来自文件”，出现“插入图片”对话框。第2步：在“查找范围”下拉列表框中，从“我的文档”文件夹中找“讲课素材”文件夹，从中找所需图片。第3步：单击“插入”按钮。

突破任务二、调整图片的大小

任务三、调整图片周围文字的环绕方式。教师活动：同学们看，我们插入的图片虽然变小了，可是图片仍把文章给分开了，影响文件的美观。下面我们怎么做，才能让文章变的美观呢？

总结交流，反馈延伸1、在WORD文档中插入图片主要可以使用两种方法；一种是插入OFFICE剪辑库中的剪贴画，但剪辑库中的素材是有限的，不可能满足所有的需求。我们可以搜集一些素材图片存入电脑，这样就可以使用另一种方法——插入“来自文件”的图片。2、将图片的“文字环绕”类型设置为“浮于文字上方”时，图片和文字不在同一层中，便于移动位置。3、拖动图片四周8个控制点能够调整图片大小。