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小升初语文的学习方法

小升初语文的学习方法

学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与

学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。下面和小编一起

来看小升初语文的学习方法，希望有所帮助！

初中语文有什么变化？

“文言”考察力度加大

进入初中之后，语文出现的第一个新变化—文言文的考查力度

“陡然上升”。这里所说的文言文既包含“课内文言文”，也包括

“课外文言文”。

在小学阶段，我们对于文言文接触的其实并不多，即使参加过补

习也不够系统。但是从初中开始，课内就会出现大量的文言文阅读的

篇目，因而文言文就成了“必考”内容，这还不算完，考试中不仅会

考查课内学过的文言文，还会考察课外文言文（学校越好，要求越

高），这就要求学生们在短期内能够尽快适应这样的变化，尽早的掌

握文言文的相关“知识”和“能力”。

记述难度增大

记叙文是我们从小学就开始接触的一种文体，因此学生对它并不

陌生。但是在小学阶段，我们对于阅读的要求其实并没有那么高，我

们做的都是一些“基础”的题目，但是到了初中后，对于学生的理解

能力、分析能力和笔头的“表达能力”提出了更高的要求，简单的

“摘抄”和简单的“概括”已经不能再满足老师的要求了，所谓“魔

高一尺，道高一丈”，既然升入了更高的学习阶段，那就应该有更高

的要求么。

作文困扰更多

到了初中，作文是必须要攻克的难题，而且对于作文评判的标准

和要求就更大了，你的立意准不准确，有没有深度是应该要考虑的；

你的思路和结构清不清晰，完不完整是应该要考虑的；你的选材突不

突出，新不新颖是应该要考虑的；你的语言优不优美，生不生动也还

是应该要考虑的……因此，把你小学的写作水平直接搬到“初中”显然

是不够的。

语文的学习方法1

在语文学习上出现的“新变化”，看上去很“吓人”，其实还是

有一些方法可以应对的。初中语文的学习其实并没有我们想象中的那

么难。

文言文

先来说说说文言文，文言文被很多学生理解成一种“新”的语言，

因为有历史的“厚重感”，和久远的“时代感”造成学生学习时有很

大的“压力”，读不懂，看不明白是学生永远的痛！那么如何在初一

开学就能“技压群雄”“独占鳌头”呢？

首先，就要在暑假多下功夫，进入学习文言文的状态。所谓提前

进入状态，就是要对文言文的文章和题目提前接触，对于文言文刚入

门的学生来说，家长可以有选择性的给孩子们买一些启蒙读物；

其次，积累与文言文有关的基础知识。文言文中经常会出现一些

官职、地名、朝代、敬辞、谦辞等用法，也会根据一些历史典故、名

人传记而出的文章，如果学生对于这些相关的知识有所涉猎，那么理

解起文章来就能“事半功倍”了；

第三，掌握文言文的词法和句法。文言文有自己的一些语法特点、

特殊的句式，也需要积累一些常见的字词翻译，这些和英语的单词和

句法一样，相对都是固定的。这些东西学生一旦掌握了，那么之后学

习起来就会轻松很多。

阅读和作文

其实阅读和作文是“一码事”：阅读题目，是我们在阅读别人的

“作文”，而作文，是在把自己的故事写出来让别人“阅读”，因此

阅读和写作是相辅相成的。我们上文提到了，写作要写出深度，要表

达优美，而阅读也要求我们能够深刻理解“别人”的作品，因此提高

学生的理解能力就显得尤为重要了，那如何提高呢？

一是“量”的积累；二是“方法”的辅助。

所谓量的积累就是我们的阅读要足够“广”，能够有较好的读书

积累，如果同学们现在没有这个阅读的习惯，那么从这个暑假开始，

就要阅读起来了，广泛的阅读能够带给学生广泛的知识，即使是粗粗

的“泛读”也能在孩子脑子中留下印象，我们看重的是阅读习惯的形

成，因为初中内容的考查会很广泛，阅读需要，作文的素材同样需要。

小升初语文的学习方法2

对于六年级的学生来说，不久便会迎来最紧张也最重要的时刻—

—。不但仅是几场考试，更关系到学生们的命运，如果的步伐迈得坚

实，以后升高中甚至读大学就顺利多了。这样看来，家长与老师密切

关注也就不足为奇了。

虽然到了中学，学习的科目日渐增加，但语文作为一门基础课程

仍然占据着重要的地位。但是小学语文与初中语文无论是在学习心理

与学习方法上还是在语文目标的落实上都有很大差别。因此，需要调

整心态调整学习方法，将语文衔接好，以连结良好的学习态