第一章第二节 反应热的计算 第2课时 教案 高中化学人教版（2019）选择性必修1.docx

第一章第二节反应热的计算第2课时教案高中化学人教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是反应热的计算。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾初中化学中关于热量的概念，如放热反应和吸热反应，以及热量的大小与化学反应的关系。

2.利用已学的能量守恒定律，理解反应热的概念，即反应物和生成物之间的能量差。

3.学习反应热的计算方法，包括使用热化学方程式和热化学计量数进行计算。

4.结合具体的化学反应实例，进行反应热的计算练习，巩固计算方法。

5.引导学生思考反应热在实际生活中的应用，如能源转换、化学工业等，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生对反应热的认识，提高学生运用科学方法进行探究的能力。

2.证据意识：培养学生从实验现象和数据中获取证据，进行推理和判断，从而加深对反应热概念的理解。

3.模型建构能力：通过学习反应热的计算方法，培养学生运用数学模型进行问题解决的能力，提高学生的模型建构和应用能力。

4.创新与实践能力：引导学生将反应热知识应用于实际问题的解决，培养学生的创新思维和实践能力。

5.科学态度与价值观：通过学习反应热的计算，使学生认识到化学在能源转换和化学工业等领域的应用，增强学生对化学学科的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了热量概念，包括放热反应和吸热反应，以及热量与化学反应的关系。他们还掌握了能量守恒定律，能够理解反应热的概念，即反应物和生成物之间的能量差。此外，学生还具备一定的数学计算能力，能够进行简单的数学运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和实际应用具有较强的兴趣，因此，通过实验和实际应用来引入反应热的计算，能够激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行反应热的计算。在学习风格上，学生习惯于通过实验和实际操作来学习，因此，采用实验和实际应用的方式进行教学会更有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在反应热的计算过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解反应热的概念，特别是能量差的概念；

-掌握热化学方程式和热化学计量数的使用；

-进行复杂的数学计算，特别是涉及到多个反应物和生成物的情况；

-将反应热知识应用于实际问题的解决，需要学生进行一定的推理和创新。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生观察和记录反应热的变化，从而加深对反应热概念的理解。

2.问题解决法：教师提出与反应热相关的问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的科学探究能力。

3.小组合作法：学生分组进行讨论和计算练习，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示反应热的实验过程和计算方法，使抽象的概念更直观易懂。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟和计算，帮助学生更好地理解和掌握反应热的计算方法。

3.在线资源：利用在线资源提供相关的学习资料和实践案例，拓展学生的学习渠道和视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一个实验视频，如燃烧木材产生热量的实验，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道这个实验中产生了多少热量吗？”

学生回答问题，教师总结并引入本节课的主题——反应热的计算。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕反应热的概念、计算方法和应用进行讲解，重点解释反应热的定义、热化学方程式和热化学计量数的使用。

期间，教师通过提问方式引导学生积极参与，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出一个实际问题：“如何计算一个化学反应中的反应热？”

学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生运用所学知识解决问题。

每组学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（10分钟）

教师给出几个关于反应热计算的练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

学生汇报解题结果，教师点评并讲解正确答案。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调反应热的计算方法和注意事项。

学生提问，教师解答。

6.课后作业（布置作业）

教师布置与反应热计算相关的课后作业，要求学生在课后巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展。在师生互动环节，教师要积极引导学生参与，发挥学生的主体作用，培养学生的科学探究能力。同时，教学过程要注重创新，充分利用实验、讨论等教学方法，提高教学效果。

知识点梳理

1.反应热的概念：反应热是指在化学反应过程