统编版 八年级下册 第三单元 名著导读 《经典常谈》:选择性阅读 教学设计.docx

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统编版八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》:选择性阅读教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自统编版八年级下册第三单元的名著导读《经典常谈》。本节课主要内容是“选择性阅读”,要求学生通过对《经典常谈》的阅读,学会选择性阅读的方法,理解文章的主旨,培养学生的阅读能力。在教学过程中,我会引导学生通过分析文章的结构,理解作者的写作意图,从而提高他们的阅读理解能力。同时,我还会鼓励学生分享自己的阅读心得,激发他们对名著阅读的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文学素养和批判性思维能力。通过阅读《经典常谈》,学生将学会欣赏和理解经典文学作品,培养对文学的热爱和鉴赏能力。同时,通过选择性阅读的实践,学生将学会筛选和分析信息,培养他们的批判性思维能力,提高他们的阅读理解能力。通过本节课的学习,学生将能够更好地理解和欣赏经典文学作品,培养他们的文学素养和批判性思维能力。

学情分析

八年级的学生已经有一定的文学基础和阅读能力,对于经典文学作品有一定的了解和认识。他们在阅读理解方面具备基本的能力,能够理解和分析文章的内容和结构。然而,部分学生可能对于选择性阅读的方法还不够熟悉,需要老师在课堂上进行引导和示范。

在行为习惯方面,学生们对于阅读名著有一定的兴趣,但也存在一部分学生对于阅读名著缺乏耐心和兴趣。他们对复杂的情节和人物关系容易感到困惑,导致对名著的理解不够深入。此外,部分学生可能过于依赖教师的讲解,缺乏自主阅读和思考的习惯。

对于本节课的学习,学生的知识层次和阅读能力将对学习有所影响。老师需要针对不同学生的能力水平进行差异化教学,引导他们运用选择性阅读的方法,理解《经典常谈》的主旨。同时,老师需要激发学生对名著阅读的兴趣,培养他们的自主阅读和思考习惯,提高他们的阅读理解能力。通过学情分析,老师可以更好地把握学生的特点和需求,调整教学策略,促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授选择性阅读的方法和技巧,讨论法用于激发学生对《经典常谈》的思考和交流,案例研究法则用于让学生通过具体案例深入理解和分析文章主旨。

2.设计具体的教学活动:在课堂上,我将组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的阅读心得和体会。同时,我将引导学生参与角色扮演活动,让学生模拟文章中的角色,深入理解人物性格和动机。此外,我还计划组织学生进行实验,让他们尝试运用选择性阅读的方法阅读其他文学作品,从而提高他们的阅读理解能力。

3.确定教学媒体使用:在课堂上,我将使用多媒体课件和电子教材,以图文并茂的形式呈现教学内容,帮助学生更好地理解和记忆。同时,我还计划利用网络资源,向学生推荐相关的名著阅读材料和在线讨论平台,让他们能够在课后进一步拓展阅读和交流。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对《经典常谈》的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道《经典常谈》是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于《经典常谈》的图片或视频片段,让学生初步感受名著的魅力或特点。

简短介绍《经典常谈》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.《经典常谈》基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解《经典常谈》的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解《经典常谈》的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《经典常谈》的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《经典常谈》案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解《经典常谈》的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的《经典常谈》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解名著的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用《经典常谈》解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与《经典常谈》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《经典常谈》的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课

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