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9正确认识广告第三课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

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教材分析

《9正确认识广告》是部编版道德与法治四年级上册的内容，本章节旨在帮助学生了解广告的多样性及其在生活中的作用，引导学生正确认识广告，培养他们辨别是非、理性消费的能力。教材通过丰富的案例和活动，让学生学习广告的基本知识，掌握识别虚假广告的方法，增强法律意识和道德观念。课程设计将紧密结合课本内容，注重培养学生的实际应用能力，提升他们的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

《9正确认识广告》课程的核心素养目标旨在培养学生法治意识、理性思维与社会责任感。通过本章节学习，学生将增强对广告法律规范的认识，发展批判性思维，能够独立分析和判断广告信息的真实性，避免盲目跟风消费。同时，课程强调培养学生道德判断力，引导他们在面对商业广告诱惑时，能坚守诚信原则，做出明智的消费选择，促进个人与社会责任的履行，体现社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解广告的基本特点与功能，认识到广告在市场经济中的角色。

-学会辨别广告的真实性，掌握识别虚假广告的方法。

-培养学生理性消费的观念，强化法律意识和道德判断力。

例如，通过分析实例让学生明白广告如何通过创意和策略吸引消费者，以及如何从广告中提取关键信息进行真实性判断。

2.教学难点

-培养学生批判性思维，对于广告中的夸大宣传和潜在误导有敏感度。

-引导学生理解并实践在广告影响下的自我控制和抵制不良诱惑。

-教会学生如何运用法律知识保护自己，避免受到虚假广告的侵害。

例如，针对难点，设计案例分析、小组讨论等活动，让学生在实际情境中学会分辨广告的真伪，并探讨如何依法维护自己的权益，从而克服教学难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件、实物广告样品。

-课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

-信息化资源：数字化教材、教学视频、互动软件（用于案例分析、判断游戏等）。

-教学手段：PPT展示、视频播放、小组合作、角色扮演、互动问答、模拟法庭。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了广告的基本知识，知道了广告在我们的生活中起着非常重要的作用。那么，你们有没有想过，广告为什么会如此普及呢？它对我们的消费行为又产生了哪些影响呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

（2）首先，我想请大家回忆一下，你们在生活中都接触过哪些广告？它们是通过什么方式吸引你们的注意力的？请大家分享一下自己的经历。

（学生回答，教师总结）

第二环节：自主学习

（1）现在，请同学们翻到课本第9课《正确认识广告》，阅读课文内容，并思考以下问题：

a.广告有哪些基本特点？

b.如何辨别广告的真实性？

c.面对广告，我们应该如何做到理性消费？

（2）同学们，你们阅读完课文后，对以上问题有了自己的答案吗？下面，我们来一起交流一下。

（学生分享，教师点评并总结）

第三环节：课堂探究

（1）接下来，我们通过一些实例来进一步分析广告的特点和真实性。

a.首先，请看这个广告案例（展示PPT或视频），它是否符合广告的基本特点？为什么？

b.然后，我们再来判断这个广告的真实性。请大家注意广告中的哪些信息可能是夸大或虚假的？如何辨别？

（学生讨论，教师指导）

（2）通过以上分析，我们可以得出以下结论：

a.广告通常具有吸引力、说服力和引导消费的作用。

b.辨别广告真实性要关注广告中的具体信息、数据、证据等，避免被夸大宣传所误导。

第四环节：实践应用

（1）现在，请同学们分成小组，每组选择一个实物广告样品，分析它的特点、真实性以及可能产生的消费影响。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

（2）各小组汇报分析结果，全班同学共同讨论，总结出以下结论：

a.实物广告样品的特点及吸引力。

b.辨别实物广告真实性的方法。

c.面对实物广告，如何做到理性消费。

第五环节：巩固提升

（1）为了检验大家对广告的认识和掌握程度，下面我们来做一个互动问答游戏。

（2）教师提问，学生抢答，回答正确的同学可以获得奖励。

（3）通过游戏，巩固所学知识，提高学生辨别广告真实性和理性消费的能力。

第六环节：总结反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们深入了解了广告的特点、真实性以及如何做到理性消费。希望大家在日常生活中，能够运用所学知识，正确对待广告，避免受到虚假广告的侵害。

（2）请同学们课后思考以下问题：

a.你在日常生活中，还遇到过哪些虚假广告？你是如何辨别和处理的？

b.作为一名消费者，你认为应该如何提高自己的法治意识和道德观念，以应对广告的诱惑？

（3）下节课，我们将继续探讨这些问题，希望大家做好准备。

（4）今天的课就上到这里，同学