0623S03016-专业实习-2024版人才培养方案课程教学大纲 - 学前.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《专业实习》课程教学大纲

（实践课程·2024版）

一、课程基本信息

课程号

0623S03016

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）专业实习

（英文）professionalpractice

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

2周

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

适用专业（类）

学前教育

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《专业实习》是学前教育专业的一门专业核心课程，是高等学校教学计划的重要组成部分，是培养学生的实践能力的重要实践环节。

（二）教学目标

本课程的教学目标主要是培养具有观察、分析、评价学前儿童的能力，具有科学保教、环境创设、游戏支持与指导、教育和生活活动的组织与实施、班级管理等能力，具有综合育人的能力。

课程目标1：保教结合，熟悉幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的常规工作。

课程目标2：能够创设适宜的教育环境，提供多样化的玩教具和探索性学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。

课程目标3：坚定幼儿园以游戏为基本活动的立场。

课程目标4：能够基于幼儿园教育目标，整合各领域内容，综合设计符合幼儿学习特点的教育活动。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

2-2-2科学保育及组织一日生活的能力

课程目标1

2-2-3环境创设的能力

课程目标2

2-2-4游戏支持与指导能力

课程目标3

2-2-5设计和实施教育活动的能力

1-3-2具有促进学前儿童发展的知识

2-2-7综合育人能力

课程目标4

四、教学方式与方法

实现途径：通过班级观摩、辅助带班教师、设计与实施五大领域活动等方式完成专业实习。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

幼儿在园的一日生活

熟悉幼儿从入园到离园的一日生活环节及时间制度

0.5周

实训

课程目标1

2

幼儿园环境创设

掌握幼儿园环境创设的意义、功能和原则

0.5周

实训

课程目标2

3

游戏支持与指导

能够设计与组织幼儿园的角色游戏、建构游戏、表演游戏等不同类型的游戏活动

0.5周

实训

课程目标3

4

设计与实施幼儿园五大领域活动及主题活动

能够设计与实施幼儿园五大领域及主题活动

0.5周

实训

课程目标4

合计

2周

六、实践成果呈现要求

实践成果呈现方式为专业实习手册。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试√考查

（二）考核方式：?实践报告?实践作品?项目汇报

√其它：专业实习手册

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

中期

考核

40%

实习日记及反思

课程目标1

课程目标2

课程目标3

期末

考核

60%

专业实习手册的撰写及实习反思

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度

毕业要求指标点达成度

执笔人

赵娟

审核人

教学院长

院长

发布日期

2024年4月25日