十四五规划契机下-中职物流服务与管理专业教学改革的探究.docxVIP

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“十四五”规划契机下，中职物流服务与管理专业教学改革的探究

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庞春宁

[摘??????要]?我国在“十四五”规划中，对职业教育提出了更高的要求，同时也带来了很多利好政策，中职学校要利用好政策，积极进行改革。中职学校的物流服务与管理专业要以社会需求为导向，进行教育教学改革，进行智能化物流实训室的建设，提高专业教师的技能水平，编制精品课程，大胆创新，从而培养社会需求的技能型人才。

[关??键??词]?“十四五”规划;中职物流专业;教学改革

[中图分类号]?G712??????????[文献标志码]?A???????????[文章编号]?2096-0603（2021）21-0172-02

2021年是“十四五”规划的开局之年，国家对职业教育提出了很多的发展政策和发展愿景，这为职业教育改革发展开启了新征程。中职学校要抓住“十四五”规划的发展契机，对专业进行教学改革，培养社会需要的技能型人才。在科技力量的发展下，智慧物流迅猛发展，中职物流专业在这样的背景下，进行物流专业的教学改革，优化课程设置，鼓励学生进行创新创业就显得尤为重要。

一、“十四五”规划下，中等职业教育的发展契机

2020年10月29日，党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，提出“加大人力资本投入，增强职业技术教育的适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才”。国家对职业教育的利好政策，将给职业学校的发展带来前所未有的机会，而技能型人才的培养，大部分依赖于职业学校的培养。

王扬南教授在2021的《职教之声》中也谈道：要落实立德树人根本任务，不断优化专业设置和人才供给，深化职业教育产教融合、校企合作。中职学校在国家“十四五”规划的背景下，应将人才培养与产业经济相结合，以社会需求为导向，进行专业的优化与设置，培养科技型人才。

二、中职物流专业发展的现状分析

在人工智能、云计算、物联网、智能物流等科技的发展下，很多中职学校的物流专业不断加强教师的岗位实践能力和教学能力，加强校企合作，强化产教融合，加强专业的建设力度。

（一）世界技能大赛货运代理项目推动中职物流专业的发展

在世界技能大赛交通与物流运输类中有一项赛项就是货运代理，这是属于物流专业的一个赛项。通过技能比赛，提升了职业院校的人才培养质量，提高了职业技能人才的专业技能水平，激发了学生的学习兴趣。在世界技能大赛的推动下，中职学校物流专业积极进行教学改革，越来越重视学生技能的培养，以赛促教，以赛促学。

（二）传统物流实训室以物流实训为主

传统的物流实训室主要是满足货物的入库作业、入库验收及理货作业、商品的出库作业、分拣、包装、盘点作业等，用到的仓储设备主要有托盘、叉车、周转箱、半自动化打包机、条码打印机、立体仓库、电子拣选仓库等。中职学校物流实训室还没有建设现代化、智能化的实训室，教学中物流专业技能的训练无法与物流企业的生产接轨，这样的现状在广西中职学校表现得尤其明显。目前，广西已经建成智慧物流实训室的学校只有柳州市第二职业技术学校，在广西的中职学校中，物流专业的实训室还未建设有智能仓库、智能仿真实训室、机器人设备等，这些是专业发展的阻碍因素。

（三）中职学校智能化物流课程开发力度不足

中职学校的专业核心课程包括专业核心理论课、技能课等，如现代物流基础、仓储与配送实务、物流运输实务、叉车实训、快递实务等课程，在这些课程中，都是以传统的物流为主，还没有开设专门的人工智能物流方面的课程，也没有形成智能化、现代化的物流课程，智慧物流的内容也只是教师在其他课程的授课时穿插进教学来，这些知识是零碎的，不具有系统性，学生难以掌握核心知识。中职学校物流专业的课程设置不合理，智能物流课程开发力度不足，使学生智能物流的理论知识和专业技能难以掌握。

三、中职物流服务与管理专业教学改革的探究

中职学校在党的十九届五中全会的政策下，要积极探索专业的教育教学改革，抓住“十四五”规划的契机，进行科技创新，教学模式的探索，转变人才培养思路，优化专业的课程建设，编写智能物流方向的精品教材，从而做好专业的建设，培养新时代的社会型物流技能人才。

（一）转变中职物流人才培养思路及培养模式

智慧物流引入了云计算、大数据、物联网、智能机器人等多项先进技术，大量物流专业人才的引进促进传统物流向现代物流转型升级[1]。但是随着我国经济的快速发展和新兴科学技术的不断完善，智能机械臂、智能送货人、智能三维仓库等智能设备应运而生。人工分拣、配送、仓储等物流环节将会逐渐被先进的机器生产力取代[2]。目前，中职学校物流专业学生的主要就业岗位是传统的仓库管理员、信息员、运输调度员、配送员、