统编版 选必1 第一单元 第3课 中国近代至当代政治制度的演变 教学设计.docx

统编版选必1第一单元第3课中国近代至当代政治制度的演变教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《中国近代至当代政治制度的演变》是统编版选必1第一单元的第3课，主要内容涵盖了清朝末年的政治制度改革、中华民国的政治制度、中华人民共和国的政治制度以及改革开放后的政治制度演变。本课旨在让学生了解中国近代至当代政治制度的发展脉络，理解不同时期的政治制度背景、特点及其演变原因。

本节课的教学设计将结合学生的实际需求和年级特点，以课本内容为基础，通过案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入理解政治制度的演变过程及其背后的历史原因，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，注重培养学生的批判性思维和团队合作精神，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析不同时期的政治制度文献和案例，帮助学生掌握史料搜集、整理、分析的方法。同时，提升学生的时空观念素养，使学生能够将政治制度的演变置于中国近代至当代的历史背景下进行理解和评价。此外，通过探讨政治制度背后的历史原因，培养学生的历史解释素养，引导学生学会从多元视角分析问题，形成自己的历史认识。最后，通过小组讨论等形式，提高学生的团队合作能力和批判性思维素养。

三、学情分析

考虑到学生所处的年级和知识背景，他们对近代至当代政治制度的演变已经有了一定的了解。学生在历史知识方面具备一定的基础，能够理解并识记不同时期的政治制度。然而，对于政治制度背后的深层次原因和复杂影响，学生可能缺乏深入的理解。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和批判性思维的能力，但需要在教师的引导下进一步提升。学生在团队合作方面表现积极，能够主动参与小组讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见。

在学习行为习惯方面，学生普遍认真听讲，积极完成作业，但对于主动探索和独立思考的能力有待提高。有一部分学生可能对政治制度的演变较为感兴趣，这将有助于他们对课程内容的学习。

综合考虑学生的学情，教师在教学过程中应注重引导学生深入理解政治制度的演变背景和原因，通过案例分析和小组讨论等方式，激发学生的思考和讨论兴趣，提高学生的分析能力和批判性思维。同时，鼓励学生主动探索，培养他们的独立思考能力。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供政治制度演变的基础知识；通过讨论，促进学生对政治制度背后原因的深入思考；通过案例研究，使学生能够将理论知识与实际案例相结合；通过项目导向学习，培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.具体教学活动设计包括角色扮演，让学生体验不同政治制度下的人物角色，增强对政治制度演变的直观理解；实验，通过模拟政治制度的运行过程，使学生更直观地观察和分析政治制度的演变；游戏，设计相关政治制度主题的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体的使用将包括多媒体课件，以图文并茂的形式呈现政治制度演变的过程；历史文献和图片，为学生提供丰富的历史资料，增强对政治制度演变背景的理解；网络资源，利用互联网为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国近代至当代政治制度的演变”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国近代至当代政治制度的演变吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国近代至当代政治制度演变的历史图片或视频片段，让学生初步感受政治制度演变的历史背景和特点。

简短介绍中国近代至当代政治制度演变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.政治制度演变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解政治制度演变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同历史时期的政治制度组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.政治制度演变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解政治制度演变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的政治制度演变案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政治制度演变的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用政治制度演变的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与政治制度演变相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻