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家庭教育学第2阶段练习题

第一篇：家庭教育学第2阶段练习题

江南大学现代远程教育第二阶段练习题

考试科目:《家庭教育学》第五章至第七章（总分100分）

学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓

名：得分：

一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)请在每小题

的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。）

1、儿童的心里发展经历着从思维到，再到逻辑思维的过程。

2、家庭对孩子的基本生活知识教育包括基本生存知识和以及基

本的社会知识教育。

3、表扬与奖励的具体方式有、和代沟差异三种。

4、在理念上对自然后果惩罚法做最早阐述的是。

5、亲子沟通障碍常见的情况有、和。

6、在家庭教育中，父母不但应该教育子女遵守，更应该教育子女

遵守。

7、父母的、、和影响孩子一生的成长。

8、家庭式最具的社会单位，不同家庭代表了。

9、家庭文化的内涵主要包括、和等。

二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

1、家庭教育的功能错位

2、循序渐进原则

3、儿童青少年的兴趣水平

4、语言传递方法

5、生活实际锻炼法

三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

1、如何培育以“家庭爱”为核心的家庭情感？

2、在家庭中如何培养孩子个性与意志力？

3、家庭教育的因材施教原则。

4、如何遵循儿童的发展阶段性特点？

5、为什么说家长的以身作则本身就是教育目的？

四、论述题（本大题共2小题，30分）

1、结合儿童成长实际谈谈如何在家庭进行良好心理品质教育？

2、家庭教育中如何贯彻的教学相长原则？

附：参考答案

一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)请在每小题

的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。）

1、直观动作、具体形象

2、生活知识教育

3、赞许、表扬、奖赏

4、卢梭

5、性格差异、文化差异、代沟差异

6、社会伦理道德规范、社会法律法规和制度

7、生育观念、性别偏向C、育儿方式、教育期望

8、文化特色、不同文化

9、家庭的价值观、家庭内人际关系范型、家庭中的行为规范取向

二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

1、家庭教育的功能错位：是指在家庭教育中家庭的角色与功能的

颠倒，具体包括家庭教育与学校教育的错位与父母角色的越位。

2、家庭教育的因材施教原则，是指家长要从孩子的年龄特征，个

别差异出发，有的放矢的进行教学，使儿童能够扬长避短。

3、儿童青少年的兴趣水平是指儿童青少年在发展中呈现出来的不

同兴趣的程度类型表现形式，具体包括3级水平：有趣、乐趣与志趣。

4、语言传递是家庭教育的最基本方法，谈话法是结合子女的思想

实际，父母有针对性的摆事实、讲道理进行分析、讨论，以帮助孩子

形成正确认识的方法。

5、生活实际锻炼法指通过孩子身体力行、亲自去做，让孩子形成

家长期望的品德、知识与能力的境遇方法。

三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

1、培育以“家庭爱”为核心的家庭情感：1）家庭爱的家庭情感

培养教育；

2）在理智的施爱过程中，培养孩子的积极情感

2、在家庭中如何培养孩子个性与意志力？

①要根据孩子个性特征有针对性对孩子加以引导；②放手让孩子

到他能发挥才能的地方经历风雨，在实践中增长才干；③有意识对还

进行意志品质的锻炼，重视其拼搏精神的教育。

3、家庭教育的因材施教原则。1）根据孩子的个性特征，因材施

教。

①避免家庭教育中的“平均主义”和“片面发展”两种极端倾向。

②善于发现儿童的个性特征，实施因材施教。

2）根据孩子的特长，因材施教。①尊重孩子的兴趣和个人选择。

②在全面发展的基础上发展孩子的特长。

4、遵循年龄发展阶段性：

①根据年龄发展顺序，合理安排教育内容