0623S03018-毕业论文（设计）-2024版人才培养方案课程教学大纲 - 学前.docxVIP

PAGE3

ADDINCNKISM.UserStyle《毕业论文（设计）》课程教学大纲

（实践课程·2024版）

一、课程基本信息

课程号

0623S03018

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）毕业论文（设计）

（英文）GraduationThesis(Design)

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

2周

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

适用专业（类）

学前教育

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《毕业论文（设计）》是学前教育专业的一门专业核心课程，是高等学校教学计划的重要组成部分，是培养学生的科研能力和创新能力的重要实践环节。

（二）教学目标

本课程的教学目标主要是培养学生综合应用所学的专业知识和技能分析解决实际问题的独立工作能力，提高学术论文写作能力，为学生成为学前教育方向研究、开发、管理或教育工作的高素质人才奠定良好基础。

课程目标1：系统掌握学前教育研究方法和技术，提升学前教育专业学生的研究素养。

课程目标2：能够独立阅读中外文专业文献，撰写学前教育专业学术论文。

课程目标3：培养学生综合应用所学的专业知识和技能分析解决幼儿教育实践中实际问题的独立工作能力。

课程目标4：提高学生的综合素质，为学生成为学前教育方向研究、开发、管理或教育工作的高素质人才奠定良好基础。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-2-4掌握教育研究知识

2-1-2具备教育科学研究的能力

课程目标1

1-2-4掌握教育研究知识

2-1-2具备教育科学研究的能力

2-1-6信息获取能力

3-5-2了解国外学前教育改革发展的趋势和前沿动态，在比较和借鉴中丰富教育视野

3-5-3积极参与国际教育交流，尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行实践探索

课程目标2

1-2-4掌握教育研究知识

1-3-2具有促进学前儿童发展的知识

2-2-7综合育人能力

课程目标3

2-1-5国际交流与合作能力

课程目标4

四、教学方式与方法

实现途径：通过文献搜集、观察法、调查法、马赛克方法、行动研究法等方式完成一篇规范性学术论文的撰写。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

外文翻译

通过文献查阅与翻译，进一步提高学前教育专业学生掌握使用外文的能力，熟悉学前教育专业的几种主要外文书刊，了解毕业设计（论文）课题的国内外信息与动向。阅读与课题或本专业相关内容5～10万个印刷符号的外语文献资料，择其重要的翻译1～2万个印刷符号（约3000汉字）。

0.5周

实训

课程目标2

2

文献综述

利用计算机检索等方式查阅与课题有关的近3～5年文献，包括指导教师指定的参考文献和15种以上的自选资料，撰写文献综述。

0.5周

实训

课程目标2

3

开题报告

开题报告的正文撰写要求不少于2000字，包括：课题来源；研究目的和意义；阅读的主要文献、资料名称，国内外现状和发展趋势、学术动态，综合分析提出研究课题的主攻方向；要研究的内容、途径及技术路线；工作的主要阶段、进度和技术指标；最终目标及完成时间；现有条件及必须采取的措施；协助单位及要解决的主要问题。

0.5周

实训

课程目标1

课程目标3

课程目标4

4

毕业论文正文

毕业论文正文要求文字通顺，语言流畅，无错别字，一律采用计算机打印成文，字数不少于0.9万字。内容包括本人声明；课题任务书；目录、页码；学生、指导教师和教学单位署名；摘要；关键词；前言；毕业论文正文主体（包含：选题背景、文献综述、概念界定、研究设计、研究结果分析、研究结论或总结）；致谢；附录；参考文献。

0.5周

实训

课程目标1

课程目标2

合计

2周

六、实践成果呈现要求

实践成果呈现方式为毕业论文。

毕业论文正文要求文字通顺，语言流畅，无错别字，一律采用计算机打印成文，字数不少于0.9万字。内容包括本人声明；课题任务书；目录、页码；学生、指导教师和教学单位署名；摘要；关键词；前言；毕业论文正文主体（包含：包含：选题背景、文献综述、概念界定、研究设计、研究结果分析、研究结论或总结）；致谢；附录；参考文献。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试√考查

（二）考核方式：?实践报告?实践作品?项目汇报

√其它：毕业论文

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

开题

答辩

20%

1.研究问题明确。

2.核心概念的界定较为清晰。

3.研究设计比较合理，具有一定可行性。

4.具有一定研究创新性。

课程目标1

课程目标3

课程目标4

中期

考核

30%

1.研究进度合理。

2.已经收集了部分研究资料。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

期末

考核

50