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社会工作实务初级模拟59

一、单项选择题

(每题的备选项中，只有1个符合题意)

1.?“不听老人言，吃亏在眼前!”这一俗语说明，老年人的______优于年轻人（江南博哥）。

A.液态智力

B.空间关系能力

C.结晶智力

D.形象思维能力

正确答案：C

[解析]结晶智力是指人们知识和经验的结晶产物。“不听老人言，吃亏在眼前!”指的是老年人的社会经验比年轻人丰富，即指结晶智力。

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2.?某社会工作服务机构根据社区需求评估的结果，计划为社区妇女开展能力建设。该机构提供的下列服务中，能够满足妇女战略性的社会性别需求的是______。

A.创业技能培训

B.健康保健知识培训

C.“女德”知识培训

D.子女教育技能培训

正确答案：A

[解析]战略性的社会性别需求是对传统分工模式的挑战，即挑战男性为主导的地位。根据题意答案为选项A。

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3.?社会工作者与某社区附近的某学校协商，每周末向社区老年人开放音乐和美术教室，并请学校老师为老年人开设音乐和美术讲座。这一做法体现了社区教育中的______取向。

A.社区老年人本位

B.学校本位

C.社区工作本位

D.补偿本位

正确答案：B

[解析]从运行体制的角度看，社区教育的实施有两个取向：①学校本位的社区教育；②社区工作本位的社区教育。其中学校本位的社区教育，即根据学校的条件和需要，发展与社区的教育合作，以达到培养学生社区归属感、公民责任意识等教育目标，同时也让社区居民有享用学校设施及参与学校活动的机会，其实施主体是教育机构和教育工作者。根据题意，答案是选项B。

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4.?社会工作者在走访王奶奶时，王奶奶正坐在床尾一侧默默抽泣。王奶奶告诉社会工作者，今天是她老伴去世一周年的日子。王奶奶平时喜欢出去和朋友跳舞、走模特步，一年前的今天王奶奶像往常一样。照顾老伴吃完早餐后便出门活动去了，回家后发现老伴已经离世。为此，王奶奶非常自责，“如果当时我不出去活动就好了，我一直陪在身边照顾他，就不会发生这种事了。”此时，社会工作者为王奶奶提供的适宜服务是______。

A.生命教育

B.哀伤辅导

C.丧葬安排

D.健康照顾

正确答案：B

[解析]哀伤辅导是帮助老年人及其家人把丧亲视为一个长期的系列调整过程，在生活方式和态度上有所改变。老年人及其家人可能也需要得到支持性服务方面的资料，帮助他们在所爱的人去世后重新组织自己的生活。根据题干描述，王奶奶面临的正是丧亲问题，所以需要社会工作者对其进行哀伤辅导，提供情感支持，协助老年人及其家人处理伴随死亡而来的多种复杂情绪。答案是选项B。

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5.?长期遭受婚姻暴力的妇女具有一些共同的特征，认为自己应该对施暴者的行为负责，有严重的罪恶感和心理压力，这属于______特征。

A.自卑

B.低自尊

C.暴力循环

D.暴力正常化

正确答案：B

[解析]受虐妇女综合征的特征包括：低自尊、暴力循环和暴力正常化。“认为自己应该对施暴者的行为负责，有严重的罪恶感和心理压力”，是低自尊的表现，故答案是选项B。

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6.?小玲是养老院失智专区的社会工作者，经常为失智老人开展各种专业服务。但是无论她做多少努力，失智老人的状况也并没有得到明显改善。小玲感到很疲惫，对工作缺乏兴趣。作为一名社会工作者，小玲最恰当的做法是______。

A.调整工作状态，做好自我反思

B.坦诚告知服务对象自己目前的状况，暂缓提供服务

C.与家人讨论自己的工作内容，征求他们的意见

D.寻求专业督导支持，找到改变自身状况的方法

正确答案：D

[解析]老年社会工作会面临许多关于老年人的问题，如疾病、伤残、死亡等，社会工作者会不由自主地想到自己的晚年，对处理这些问题感到焦虑、沉重。社会工作者应当敏锐地体察自己的情绪状态，及早发现工作耗竭的征兆，并采取减压措施，可以通过找同事和其他专业人员咨询和督导来缓解工作上的压力。题中，针对这种情绪问题，小玲应该寻求专业督导支持，找到改变自身状况的方法。

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7.?社会工作者小李计划为慢性疾病患者照顾者开展减压小组工作坊活动，督导者老张提醒小李，在小组中除了要协助患者及家庭辨明压力来源，对患者和照顾者进行评估和干预外，还应安排______加以配合。

A.果敢训练

B.敏感性训练

C.放松训练

D.沟通技巧训练

正确答案：C

[解析]慢性疾病患者及长期照顾者因疾病而产生的压力来自个人、家庭、工作(学业)和社会等方面。由于不恰当的压力给人们的生理和心理带来不同程度的伤害和影响，影响着疾病的治疗和康复，所以压力管理是社会工作的主要服务内容。以冥想为基础的减压课程、心理疗法、锻炼和放松训练等是比较常用的方法。

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8.?社会救助的对象大多数是“老、弱、病、残、鳏、寡、孤、独”以及收入较低的社会困难群体，他们最基本最迫切的需求是______