0623S03027-学前教育研究新进展-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件6-1

ADDINCNKISM.UserStyle《学前教育研究新进展》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0623S03027

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）学前教育研究新进展

（英文）NewAdvancesinStudiesofPreschoolEducation

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业拓展课

先修课程

学前教育学

适用专业（类）

教育学类

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《学前教育研究新进展》是针对学前教育专业学生的专业拓展课程，学生通过本门课程的学习，掌握国内外学前教育的发展趋势与动态，使学前教育系学生了解必威体育精装版的学前教育理论、政策与实践的专业拓展课程。

本课程的目的任务在于让学前教育专业学生通过必威体育精装版国内外学前教育文章的学习和研读，掌握学前教育在政府管理、教育公平、质量提升、机构改革深化等多维度的国内外发展动态与趋势。

（二）教学目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1:了解国内外学前教育发展的必威体育精装版政策，洞悉国内外学前教育发展的动态，预判学前教育发展的方向，树立与时俱进的学前教育发展观。

课程目标2:了解日新月异、与时更替的学前教育研究成果，掌握学前教育的必威体育精装版理论，审度学前教育研究实践发展的新趋势与新问题。

课程目标3：审思我国学前教育实践存在的实时问题，运用相关理论予以分析与研究，形成良好的实践意识与问题意识。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-5-2了解国外学前教育改革发展的趋势和前沿动态，在比较和借鉴中丰富教育视野。

课程目标1

0.3

2-1-5能够阅读学前教育领域的外文书刊和其他资料。

2-1-6具有跟踪本领域必威体育精装版研究发展趋势，收集、甄选、分析、判断国内外相关信息的能力。

课程目标2

0.4

2-1-1具备独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。

2-1-2具备教育科学研究的能力。

课程目标3

0.3

四、教学方式与方法

采用小组合作的研究性学习等方法进行教学。三名同学组成学习小组，学习小组成员每两周阅读两篇国内外学前教育研究重要文献（国内一篇，国外一篇），以小组形式分享交流，充分发挥学生学习的主观能动性、积极性，有效提高课堂教学效率。

五、教学重点与难点

1.教学重点

本课程的教学重点是学前教育的政策解读、学前教育的必威体育精装版理论与实践文章的研读，因为以上教学内容需要学生具备综合性的教育学知识予以支撑，并且需要充分调动学生的学习积极性以在课下完成研读工作，课上开展有效的分享与交流。

2.教学难点

本课程的教学难点是学前教育实践问题的分析与研究，因为这需要学生“独具慧眼”发现学前教育实践的新问题，并孜孜不倦的予以分析与研究，从而需要师生均具备丰富的知识素养、深厚的研究能力、认真的工作态度。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

1.了解课程的性质、内容、与学习方式。

2.梳理学前教育政策、理论与实践等信息的源网站、期刊。

1

讲授

课程目标1

2

第2章中国学前教育新政策解读

1.了解我国近三年出台的学前教育政策；

2.分析我国学前教育政策传递的学前教育发展风向；

3.预判我国学前教育政策的新走势。

6

讲授、小组讨论

课程目标1

3

第3章国外学前教育政策解读

1.了解美国、英国、日本、俄罗斯等学前教育必威体育精装版政策与法规的内容。

2.比较各个国家学前教育发展的新政策，分析存在的异同点，东西学前教育发展新趋势。

6

小组讨论

课程目标1

4

第4章《学前教育研究》研读与分析

1.概览《学前教育研究》近一年的期刊文章，并对研究主题予以归纳和分析。

2.以小组为单位，选取感兴趣的研究主题，并研读与该主题相关的文章，组内课下分享合作，组间课上合作。

9

小组讨论

课程目标2

课程目标3

5

第5章《Earlychildhoodeducationjournal》研读与分析

1.概览《Earlychildhoodeducationjournal》近三个月的期刊文章，并对研究主题予以归纳和分析。

2.以小组为单位，选取感兴趣的研究主题，并研读与该主题相关的文章，组内课下分享合作，组间课上合作。

6

引导、讲授、小组讨论

课程目标2

课程目标3

6

第6章《Earlychildhoodresearchquarterly》研读与分析

1.概览《Earlychildhoodresearchquarterly》近三个月的期刊文章，并对研究主题予以归纳和分析。

2.以小组为单位，选取感兴趣的研究主题，并研读与该主题相关的文章，组内课下分享合作，组间课上