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学校课程实施方案(精选5篇)

学校课程实施方案【篇1】

一、指导思想

经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及组员的协作

精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学

生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1.演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体

学生进行实验。经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深

对理论知识的理解。

2.学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实

验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每

个实验到达操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本事。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，采取

探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，找到一些新方法、新步骤;在讲授理

论知识时，最好让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生

的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强本事的培养和知识的迁移，

有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作

仪器设备购置，落实仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验

室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，

防止低水平重复和积压浪费发生。

五、将德育工作渗透于教学中

1.让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结

协作的精神。

2.要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节俭用水、电、药品，从而养成勤

俭节俭的美德。

3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问

题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实

验台。

六、做好实验室文件建立管理工作

为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作

日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

七、实验教学管理

1.课前认真预习有关实验资料，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课

时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验;

2.实验课过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，

记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟教师联系，不能擅自

处理;

3.实验结束，应先报告教师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方

可离开;

4.课后根据实验记录，认真书写实验报告。

学校课程实施方案【篇2】

一、单元教学资料的地位、知识结构前后联系

第一章、是经过观察和调查，了解生物区别与非生物的基本特征以及我们身

边的生物;第二章经过较多的科学探究活动，了解生物与环境之间相互影响、互

相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物

的家园，认识到保护生物圈是每个公民的职责，初中生物教学计划。当今社会，

由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，

关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，都要了解生物圈。

本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学

生对生物圈有一个概括了解，便于后续资料的学习。

二、教学目的与要教求

1、认识到生物具有区别与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相

互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。

2、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，

尝试在科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养

成探究的思维习惯。

3、初步构成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展

的观念。

三、重点和难点

1、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，学会做调查记录。

2、初步培养学生的调查的本事以及和同学分工合作的本事。

3、生物圈是所有生物的共同家园应当爱护这个家。

4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，学习控制实验

变量和设计对照实验。

5、在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。

6、生态系统的组成