《打开心门-通向幸福——大学生健康心理指导教程》第七章.pptxVIP

大学生的自我意识大学生人格及成长

自我意识是指个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识。自我意识是个体通过观察、分析外部活动及情境、社会比较等途径获得的，是一个多维度、多层次的心理系统。一般来说，自我意识包括以下三个方面的内容。一、大学生自我意识概述（一）自我意识的含义1．个体对自身生理状态的认识和体验2．个体对自身心理状态的认识和体验3．个体对自己与周围关系的认识与体验

1．根据自我意识的结构要素可分为认知自我、情绪自我和意志自我一、大学生自我意识概述（二）自我意识的分类（1）认知自我包括自我感觉、自我观察、自我概念、自我分析与评价等。（2）情绪自我包括自尊、自爱、自信、责任感、义务感、优越感等。（3）意志自我包括自主、自立、自制、自律等，主要表现为个体对自己的行为表现的调节及个体对待他人和自我态度的调节。

2．根据自我意识内容可分为物质自我、社会自我和精神自我一、大学生自我意识概述（二）自我意识的分类（1）物质自我是个体对自己身体、衣着、金钱等物质方面的一种意识。（2）社会自我是指个体对自己在一定的社会关系、人际关系中的角色、地位、名望等方面的认识，主要表现为在行为上追求个人的名誉、地位，和他人进行激烈竞争等。（3）精神自我是指个体对自己的心理活动，包括心理过程和个性心理特征的意识，主要是对自己个性特征的意识，包括对自己的性格、能力、态度、道德、理想和信念及行为、习惯等的意识。

3．根据自我观念可分为现实自我、投射自我和理想自我一、大学生自我意识概述（二）自我意识的分类（1）现实自我是指个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际状况的评价和看法。（2）投射自我是指个体想象他人对自己的评价和看法。（3）理想自我是指个体要实现的比较完善的一种自我境界或形象，是个人追求的目标。

4．根据自我意识的作用可分为积极的自我意识和消极的自我意识一、大学生自我意识概述（二）自我意识的分类（1）自信心、适度的自尊心、一定的责任感和义务感等都属于积极的自我意识。（2）自卑、自我否定、缺乏自制力等属于消极的自我意识。此外，自我意识还可分为自我认识、自我辨析、自我监督和自我控制等方面。

一、大学生自我意识概述（三）自我意识的作用1．决定个体行为的持续性与目标性2．决定个体对经验的解释3．影响个体的期望水平

一、大学生自我意识概述（四）自我意识的形成和发展社会文化学派的人格心理学家埃里克森是现代自我心理学的创始人之一，他认为，人的自我意识发展持续一生，自我意识的形成和发展过程可以划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以，这个理论也可称为自我“心理社会”发展阶段论（见表7-1）。期别年龄/岁心理危机发展顺利发展障碍婴儿期0～1对人信赖——对人不信赖对人信赖，有安全感与人交往焦虑不安婴儿后期2～3活泼主动——羞愧怀疑能自我控制，行动有信心自我怀疑，行动畏首畏尾幼儿期4～5自信——退缩内疚有目的方向，能独立进取畏惧退缩，无自我价值感儿童期6～11勤奋进取——自贬自卑具有求学、做事、待人的基本能力缺乏生活基本能力，充满挫败感青年期12～18自我同一——角色混乱自我观念明确，追求方向肯定生活缺乏目标，时感彷徨迷失成人前期19～25有亲密感——孤独流离成功的生活，奠定事业、感情基础孤独寂寞，无法与人亲密相处成人中期26～60精力充沛——颓废迟滞热爱家庭，栽培后进自我放纵，不顾未来成人后期60以上完美无缺——悲观绝望随心所欲，安享天年悔恨旧事，徒呼抱负表7-1埃里克森的人格发展八段论

1．自我意识分化阶段青年期自我意识的发展是从明显的自我意识分化开始的。原来完整笼统的“我”被打破了，出现了两个“我”，即主观的我和客观的我，大学生既是观察者又是被观察者。二、大学生自我意识的发展过程及类型（一）大学生自我意识的发展过程2．自我意识冲突阶段这一阶段表现为他们对自我的评价往往是矛盾的，对自我的态度常常是被动的，对自我的控制是优柔寡断的。3．自我意识统一阶段自我意识分化、矛盾带来的痛苦不断促使大学生寻求方法以求得自我意识的统一，即达到自我同一性。

二、大学生自我意识的发展过程及类型（二）大学生自我意识的类型3．自我萎缩和自我矛盾型2．自我否定与自我夸大型1．自我肯定型自我肯定，即对自我的认识比较清晰、理性、客观、全面、深刻。消极的自我意识同一有两种情形，即自我否定和自我夸大，都是不健康的同一。其特点是对自我评价不正确、理想自我不健全、缺乏实现理想自我的手段。自我意识难以同一，主要表现为自我认知或高或低，自我评价摇摆不定，自我体验或好或坏，自我调控时强时弱；各类自我难以协调整合；心理发展非常不稳定、不平衡，有时自信而成熟，有时又自卑而幼稚，令人难以把握。其主要分为自我萎缩型