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Unit1Wearegoingtoreadstories

第一

一、教学目标

（一）语言目标

1、词汇：能听懂、会说、认读listento,talkabout,read,write

about,putonaplay,short,interesting。

（二）应用目标

1、能用begoingto结构谈论自己的。

2、能听懂、会说A部分的。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读listento,talkabout,read,write

about,putonaplay,short,interesting能用“Whataregoingtodo?”

“Wearegoingto?”谈论的或打算；能听懂、会说A部分的。

2、难点：理解begoingto结构的用法。

三、教学准备

课件、单词卡片

四、教学过程

Step1热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Greetings

2、TPRactivities

Step2新课呈现（Presentation）

1、Newwords

(1)学习listento

①欣赏一小段欢波的音乐，引出listento的学习。

T:Thankyou,children.Youareworkinghard.Areyoutired?Weare

goingtolistentosomemusic.

②板书listento一词，学生观察这个动词短语的组成，先分别读再

组合读。

(2)学习read,readsteries,interesting

(3)学习talkabout,putonaplay,short,writeabout

(4)学生跟读B部分的词汇，模仿原声带的地道发音。

2、Dialogue

课文学习：可分步骤循序渐进地学生熟悉课文。

第一步：Listenandcount

不打开书，只听，听前，给出问题：孩子们在英语课上准备做哪

些事情？第二步：Listenandfind

打开，听，画出所有孩子们再英语课上准备做的事情，检查自己

刚才做的是否正确。第三步：Listenandnumber

用课件呈现几张，请学生标号。

第四步：Listenandrepeat

听，跟读，注意aneraser的读音。

第五步：Readandact

出示没有文字的课文插图1和插图2，学生表演。

Step3趣味练习（Practise）

1、用闪卡复习已学过的动词短语。

2、谈论周末的安排。

T:TodayisFriday.Whatdayisittomorrow?

Ss:TomorrowisSaturday.

T:Whataregoingtodo,S1?Areyougoingtoplayping-pong?

S1:Yes,Iam/No,I’mnot.

3、游戏：你问我答

做动作，学生猜要干什么。

S:Areyougoingto…

Step4巩固拓展（Consolidation）