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大学参加学科竞赛心得体会

能代表沧州项目参加此次的青年演讲比赛，我心情十分复杂，因为这不只是第一次

参加演讲比赛，更是我来三公司以后第一次去公司大厦。一想到能和各个项目的精

英同台竞技，却又觉得是一件乐事。的确，这些对手都是各有千秋，能够与他们由

陌生变为熟悉是我此行的收获。他们带给我的震撼不只是来自地下二十五米的心声;

更有甘愿放弃春节与家人团聚的机会仍然坚守岗位的感动;像钉子般钻出一片蓝天

的伟大;从点滴做起的坚持与平凡……每一位选手在舞台上都饱含青春向上的活力，

举止动作挥洒自如，更用慷慨激昂的措辞吸引着台下的各位观众的眼球。

在比赛中，我是一名选手，更是一名听众，一名学习者。选手们结合自身的实际情

况，用青年人特有的激-情诠释着雷锋精神、诚信、盈利与发展。虽然角度不同，

但是“学雷锋，讲诚信，促盈利，勇争先”的目标却是一致的。不论是满腔热忱的理

想宣言，还是发自内心的真情流露，都在我心灵深处掀起波澜，让我想起了自己的

路。

刚到项目时的那份天下舍我其谁的骄傲和自信，在经过一番挫折坎坷之后，原有的

棱角渐渐变得圆润了。因为努力过、失败过、坚持过、放弃过，所以才更加清楚的

知道自己的路该怎么走。尽管前面布满荆棘，尽管前路慢慢，但是我相信只要我不

放弃，就算最后我没能实现目标，至少不会让我的人生留下任何的遗憾。

比赛结束后，公司程先勇董事长谈到了三公司的精神和文化，公司为年轻人搭建了

各种展示才能的平台，只要你有才干，公司就有让你施展的舞台。都说千里马常有，

而伯乐不常有，既然没有伯乐，千里马就必须勇敢的自我推荐。较强的语言表达能

力和细腻的心思是我们赢得别人认同的必备条件。有时可能在你犹豫要不要大胆表

达的时候，机会已经悄悄溜走，这不只是别人的损失，更会成为你的遗憾。

初次进公司，看到的是一个人才济济、团结友爱、敢于争先的强大团队。首先能成

为这样一个团队领导下的一员我深感荣幸，与此同时，面对这样一支队伍，我也有

一种危机感，如果不能在最短时间内让自己强大起来，就注定了被淘汰的命运。所

以，我一定不能懈怠，不能懒惰，不能骄傲，而是要在工作中学习，在学习中工作，

积极进取，勇于担当，争取早日独当一面，为企业壮大贡献自己一份力量。

课堂教学竞赛心得体会日，我和我们学校朱老师还有其他学校几位老师一行15人

在中心学校姜琪老师的带领下，有幸到昆明高新一小参加了云南省2023年小学

《品德与生活（社会）》课堂教学竞赛活动。活动历时3天，共有来自各地州市

20位老师参加比赛。我们先后观摩了20位老师精彩的课堂教学和他们课后的说

课、反思。参赛的内容涉及到《品德与生活》、《品德与社会》的教材，有浙教版

也有苏教版，高中低年级都有。最后还聆听了人教版教材主编马昕老师的点评。在

整个活动中，我们认真听课，以端正的态度从始至终虚心学习，可以说收获很多，

也引发了自己的点滴思考。

首先是充分认识到思想品德课的重要性。

说起重视，可以说学校、老师都很重视学生的思想品德教育，把德育工作放在各项

工作的中心。因为老师都知道孩子品德教育的重要性，明白这门课程对孩子成长中

的作用，也都知道这门学科所承载的重任。但是实际呢，在充分认识其重要性的同

时，我们在学科知识与品德教育之间依然把更多的精力放在了学科知识的教学上。

通过这次学习，我才认识到，其实孩子良好的品德习惯对他的成长是多么的重要。

就算我们从功利的角度出发，我们希望孩子好好学习各种学科知识，如果没有没有

良好的品的习惯做保障，他又怎么会认真地、全身心地去学习呢。

我们组织各种活动对学生进行品德教育，学科上的渗透这些都是学生品德教育的有

效途径。但是在《品德与生活（社会）》课程标准中明确指出《品德与生活》是

“以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活

动性综合课程。”是一门高度综合的课程，它是对我国小学低年级原有的思想品德、

自然（或科学）、社会课程和活动课程进行高度整合的基础上生成的新的课程。

《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良

好品德形成和社会性发展的综合课。教材作为综合性的学科，主要将学生置身于社

会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情

感所以依托这门学科对学生实施道德影响是很必要的，也是很重要的。

其次是思想品德课的实效性。我们在轰轰烈烈的开展品德教育却也总在抱怨着孩子

的品行有问题，我觉得归根到底就是我们品德教育的实效性不大。小学生正处于成

长过程中的重要阶段，他们有这样那样的毛病，更是需要我们