高中历史必修第1册 课时作业4 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固.docVIP

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课时作业4西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

A级学考达标练

1.西汉初立，社会残破，连为皇帝套马拉车，都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣只能乘牛车出行。曲逆城原有3万多户，战后只剩下5000户。为此，汉初统治者采取的措施是()

A．与民休息，轻徭薄赋B．郡国并行，强化统治

C．大兴土木，增加就业D．废井田，开阡陌

2．汉武帝时期，设立中央官学，培养五经博士，“自此以来，公卿大夫士吏彬彬多文学之士矣”。中央官学的建立()

A．推动了儒家思想正统地位的确立

B．结束了大富豪子嗣垄断官位的局面

C．有利于学生思想创新和个性发展

D．促进了百家争鸣局面的进一步发展

3．[山东省淄博市期末考试]汉初统治者政治上抑制商人，经济上不抑商业；汉文帝实行“入粟拜爵”；汉景帝废除商人不得为官的禁令。商人实力越来越强，大商人甚至以财力与朝廷抗衡。针对这一问题汉武帝()

A．实行推恩令B．抑制土地兼并

C．推行盐铁官营D．迁移地方豪强

4．[山东省泰安市期末考试]斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说，秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利”。这个“胜利”指的是()

A．法家思想是新儒学的核心

B．法家学说被董仲舒吸收

C．儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色

D．“独尊儒术”体现了法家的思想专制原则

5．[山东省菏泽市期末考试]秦汉时期，无论中央还是郡县的公文均要求乡里明文公布，民事告示要“明白大扁书乡市门亭显见处”并“令民尽知之”，刑事公告更是图形天下、布之于亭。这一制度()

A．保障了统治秩序的稳定

B．强化了基层社会的控制

C．提高了文书行政的效率

D．导致了权力中心的下移

6．[山东省菏泽市期期末考试]东汉时，光武帝在宫内设中常侍、小黄门、中黄门等宦官多人，传达皇帝口诏，阅览尚书呈进的文书。朝廷虽设三公，但并无实权，只是给那些有资望的大臣享受名义上的尊荣。光武帝此举的主要目的是()

A．严控外戚干政B．确保决策独断

C．提高行政效率D．削弱中书权力

7．阅读下列材料，回答问题。(10分)

材料一(汉高祖)矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦。

——《隋书·地理志》

材料二任何一制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意，则是断无可疑的。

——钱穆《中国历代政治得失》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出汉高祖“矫秦县之失策”的措施。(4分)

(2)材料二中秦、汉创立的地方政治制度有何共同的“内在的用意”？(6分)

B级选考高分练

8.公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。汉武帝这一措施()

A．有利于加强中央集权

B．抑制了农业生产发展

C．彻底解决了封国问题

D．实现了思想的大一统

9．春秋战国时期，出现“百家争鸣”的局面，思想多元化；秦代“定法家于一尊”；西汉时期“罢黜百家，独尊儒术”，从而思想界形成了统一局面。这一变化过程反映了()

A．中国社会的大变革

B．中国从分裂走向统一

C．儒家思想产生了巨大影响

D．文化专制统治日益加强

10．[山东省聊城市期末考试]阅读材料，回答问题。(14分)

材料

——摘编自苗中泉《从三强并立到帝国秩存

——西汉时期东亚国际体系的演变》

有学者在研究西汉时期东亚政治形势时制作了以上三幅示意图。请从以上图示中任意提取西汉时期东亚政治形势演变的一个趋势并结合所学知识进行评析。(14分)