少年中国说(节选)课件.pptx

少年中国说(节选);再读第2自然段，边读边想象画面，理解这些事物的象征义。;红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。;鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。;干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。;纵有千古，横有八荒，

前途似海，来日方长。;河出伏流;一边读一边想象画面，读出少年中国的朝气蓬勃。;思考：第2自然段的语言表现形式有什么特点？作者为什么要用这样的语言描绘少年中国的美好前程？;;齐读第2自然段，读出节奏感和韵律感。;朗读第3自然段，说说你读完后有什么感受。;;中国少年;有感情地朗读最后一自然段，要读得高亢，充满力量。;课外书屋;练一练;二、少年强则中国强，你知道哪些相关的人物？用简洁的语言说一说。;朗读第3自然段，想一想：

1.这段主要讲了什么内容？

2.联系全文，你认为少年中国和中国少年之间有什么关系？;;译文：美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！;中国少年;你能举例子说明“少年强则中国强”吗？;美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！;在为实现中国强盛的历史过程中，有哪些中国人作出过巨大的贡献?;查找资料，了解为了实现强国梦，中国百年来在各行各业涌现出的杰出代表的典型事迹。可以以下面的表格为主题，小组合作做一份手抄报，之后在班级墙报进行展示。（课后第3题）;;这篇课文以整齐的句式描绘了少年中国的，激励中国少年，勇挑的历史重任，表现了作者。;“少年强则国强”;1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。（）;二、“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”联系实际生活，说说现在少年中国与中国少年之美。;三、作者认为当今“少年”应该怎样做，才会达到“少年强则中国强，少年智则中国智”的程度？请概括回答。;课后作业;少年中国说(节选)