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教科版(2017秋)一年级科学下册1-2《谁轻谁重》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《谁轻谁重》是教科版(2017秋)一年级科学下册第1-2课的内容。本节课主要通过实验和观察,让学生感知和理解物体的轻重的概念,培养学生的观察能力和实验操作能力。通过本节课的学习,学生能够掌握比较物体轻重的基本方法,并能够用语言描述物体的轻重。
核心素养目标分析
《谁轻谁重》这一课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察和实验,学生能够掌握比较物体轻重的基本方法,并能够用语言描述物体的轻重。同时,本节课还注重培养学生的团队合作意识和问题解决能力,使学生在探究过程中能够主动思考、合作交流,提高科学素养。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
-概念理解:学生需要理解轻重的概念,并能够辨别和比较物体的轻重。
-实验操作:学生能够按照实验步骤正确操作,进行物体轻重的比较。
-语言表达:学生能够用准确的词汇描述物体的轻重,并能够表达实验结果。
2.教学难点
-轻重概念的抽象理解:对于一年级学生来说,轻重是一个抽象的概念,需要通过实际操作和观察来感知和理解。
-精确比较物体轻重:学生可能难以精确地比较物体的轻重,需要教师指导比较方法和技巧。
-实验操作安全:在进行实验操作时,需要注意安全,尤其是使用砝码和天平等工具时的正确使用方法。
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教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《教科版(2017秋)一年级科学下册》第1-2课《谁轻谁重》的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解轻重的概念。
3.实验器材:准备一系列不同轻重的物体,如石头、棉花、书本等,以及天平、砝码等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区和实验操作台,以便学生进行实验和小组讨论。
教学过程
1.导入(5分钟)
-上课之初,我会以一个简单的互动游戏引入课题。我会请几个学生上台,闭上眼睛,轮流猜测我手中物体的轻重,并说出他们的理由。
-然后我会揭晓答案,并解释物体的轻重是由其质量和体积决定的。
2.探究轻重概念(10分钟)
-我会展示一系列不同轻重的物体,如石头、棉花、书本等,并引导学生观察和比较这些物体的轻重。
-学生分组进行实验,使用天平和砝码来比较不同物体的轻重,并记录实验结果。
3.实验操作指导(5分钟)
-在实验过程中,我会引导学生注意安全,正确使用天平和砝码,并教他们如何精确地比较物体的轻重。
-我会提供实验操作的步骤和指导,确保学生能够独立完成实验。
4.小组讨论和分享(5分钟)
-学生分组讨论实验结果,并用语言描述物体的轻重。
-每个小组选取一名代表进行分享,向大家介绍他们的实验过程和结论。
5.总结和归纳(5分钟)
-我会引导学生总结实验结果,并归纳物体的轻重是由其质量和体积决定的。
-我会强调轻重是一个相对的概念,需要通过比较来确定。
6.作业布置(5分钟)
-我会布置一个相关的作业,要求学生在家中找一个物体,并与家人一起比较其轻重。
-学生需要在作业本上记录实验过程和结果,并用自己的语言描述。
7.课堂小结(5分钟)
-我会对本节课的内容进行小结,并强调轻重概念的重要性和实际应用。
-我会鼓励学生在日常生活中注意观察和比较物体的轻重,培养他们的观察力和思考能力。
教学资源拓展
1.拓展资源
-电影:《地球上的星星》,这部电影讲述了一个关于自闭症儿童的故事,通过主人公的视角展示了如何用不同的方式看待世界,对于理解个体差异和独特的视角有积极影响。
-书籍:《爱因斯坦的小桌子》,这本书通过介绍爱因斯坦的科学研究和思考方式,激发学生对科学的兴趣和对探索的热情。
-科学实验网站:美国国家航空航天局(NASA)的官方网站,提供了丰富的科学实验资源和活动,学生可以通过网站了解和学习不同领域的科学实验方法和技术。
2.拓展建议
-在课后,鼓励学生在家中与家人一起进行轻重实验,可以选择一些日常物品进行比较,并记录实验结果。
-学生可以阅读《爱因斯坦的小桌子》这本书,了解爱因斯坦的科学探索故事,激发他们对科学的兴趣和好奇心。
-学生可以访问美国国家航空航天局(NASA)的官方网站,了解和学习不同领域的科学实验方法和技术,拓宽他们的科学视野。
课堂
1.课堂评价
-提问:通过提问的方式了解学生对轻重概念的理解程度,检查学生是否能够准确地描述物体的轻重。
-观察:在实验过程中,观察学生的操作是否准确,是否能够按照实验步骤正确地进行操作。
-测试:设计一些有关轻重概念的题目,让学生在课堂上完成,以此来评
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