风儿轻轻吹第一课时-道德与法治一年级下册.pdf

五、风儿轻轻吹

第一课时：风儿在哪里+和风儿一起玩

核心素养目标

政治认同：了解风的知识，亲近自然，喜欢在大自然中活动。通过不同方式观察风、感受风、

了解风是无处不在的，初步知道风产生于空气的流动。

道德修养：树立与大自然亲近和共生共存的观念，学生能在大自然中玩耍时实现与大自然的交

流，从大自然中获得快乐。

法治观念：亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感。培养学生热

爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

健全人格：通过找寻风的活动，唤起对自然的探究欲望，发热爱大自然的情感。观察、探究与

风有关的一些生活现象，初步了解风是我们日常生活中很常见的一种自然现象。

责任意识：通过阅读副版教材绘本，初步了解雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等其他自然现象，

进一步提升观察、亲近自然的意识与情感。

课前导入

猜一猜

看不见，摸不到，

四面八方到处跑。

跑过江河水生波，

穿过森林树呼啸。(打一自然现象)

课前导入

风儿在哪里呢?

课前导入

·风在哪里?

·树儿说：

·当我的枝叶翩翩

起舞，那是风在

吹过。

课前导入

·风在哪里?

·花儿说：

·当我的花朵频频点头，

·那是风在吹过。

课前导入

·风在哪里?

·草儿说：

·当我的身体轻轻晃动，

·那是风在吹过。

课前导入

风在哪里?

风就在我们身边。

春天，它吹绿了大地；

夏天，它送来了凉爽。

课前导入

秋天，它飘来了果香；

冬天，它带来了银装。

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风儿在哪里

新知讲解

一起寻找风娃娃

风儿在哪里呢?它像个爱捉迷藏的小

娃娃，我们看不见它，又摸不着它，怎么

才